【摘 要】
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本文从高中学生英语口头和书面表达薄弱的现状入手,探讨建立个性化语料库的做法。重点关注个性化语料素材库的创建,研究如何指导学生通过积累、提炼和模仿等手段,有效地运用
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本文从高中学生英语口头和书面表达薄弱的现状入手,探讨建立个性化语料库的做法。重点关注个性化语料素材库的创建,研究如何指导学生通过积累、提炼和模仿等手段,有效地运用个性化语料素材,达到提高英语口头和书面表达的目标。
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