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反思《背影》阅读教学实践，不难悟出阅读能力培养之优势和阅读方法可资依循规律，尤其是朗读教学情境设置，既是阅读教学的重头戏，又是理解揣摩作者思想情感的有利教学手段。将其充分运用在语文教学课堂上，课堂提高讲读教学质量和激发语言交际情感均大有益。
整体感知课文阅读教学反思
【摘 要】
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反思《背影》阅读教学实践，不难悟出阅读能力培养之优势和阅读方法可资依循规律，尤其是朗读教学情境设置，既是阅读教学的重头戏，又是理解揣摩作者思想情感的有利教学手段。将其充
【机 构】
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辽宁省盖州市榜式堡学校 辽宁 盖州 115200
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年4期
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