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教师不要做教科书的执行者,而是课程的开发者,即教师要学会“用教科书教,而不是来教教科书.”
浅谈北师大版小学数学教材的几大特点
【摘 要】
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教师不要做教科书的执行者,而是课程的开发者,即教师要学会“用教科书教,而不是来教教科书.”
【机 构】
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陕西省勉县武侯镇中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年32期
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