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本文从营造良好课堂教学氛围,激发学生学习积极性;科学整合数学教学内容,引导学生独立思考;开展多角度思维训练活动,延伸学生思维深度三方面,重点探讨小学数学教学中质疑能力和发散思维的培养策略,旨在通过本文的研究,为小学数学一线教育工作者提供一定借鉴,促进学生全面发展,提升学生数学核心素养.
小学数学教学中质疑能力和发散思维的培养
【摘 要】
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本文从营造良好课堂教学氛围,激发学生学习积极性;科学整合数学教学内容,引导学生独立思考;开展多角度思维训练活动,延伸学生思维深度三方面,重点探讨小学数学教学中质疑能力
【机 构】
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江苏省宝应县桃园小学北校区
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2018年9期
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