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开发生物学微资源要遵循可观察、能触摸、助思考的3条原则,发挥以小见大的作用,鼓励学生动眼、动手、动脑。微资源使用时要用得实、用得活、用得巧,让学生参与其中,切实用微资源丰富学生生活经验,激发学习兴趣,激活生物课堂。
生物学课程微资源开发与利用
【摘 要】
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开发生物学微资源要遵循可观察、能触摸、助思考的3条原则,发挥以小见大的作用,鼓励学生动眼、动手、动脑。微资源使用时要用得实、用得活、用得巧,让学生参与其中,切实用微
【机 构】
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山东省邹城市教育局教研室,山东省邹城市第四中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年15期
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