【摘 要】
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《新课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”对话过程不仅要让学生获得知识,更主要的是使其了解和掌握知识获得的过程,形成与他人合作的意识,最终实
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《新课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”对话过程不仅要让学生获得知识,更主要的是使其了解和掌握知识获得的过程,形成与他人合作的意识,最终实现“学会学习”“学会生存”“学会认知”“学会做人”。对话过程的优劣决定着阅读教学的成败。教学的魅力,从某种意义上说就
The New Curriculum Standard states that “reading instruction is a process of dialogue among students, teachers, and texts.” The process of dialogue not only allows students to acquire knowledge, but more importantly, it enables them to understand and master the process of knowledge acquisition and form relationships with others The consciousness of cooperation, and ultimately achieve “learn to learn ” “learn to survive ” “learn to know ” “learn to be human ”. The pros and cons of the process of dialogue determines the success or failure of reading teaching. The charm of teaching, in a sense
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