论文部分内容阅读
本文分析了高校环境艺术设计教学中存在的培养目标不明确、教学内容陈旧、培养方法不能尊重个体化差异、实践教学环节不足等问题,并相应的给出如:适应市场需求,明确培养目标;充实学习资源,提高师资水平;了解学生差异,实行分层教学;增强实践教学环节,实现理实一体化;加强校企合作,实现双向培养目标等实践教学改革的几点探讨与建议。