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孩子心情愉快，接受力最强
五岁的当当是个害羞的小男孩，非常黏妈妈，比同龄孩子胆小退缩，交往能力很差，和小朋友打闹起来也不知道轻重，他几乎没有什么朋友。而且他容易情绪激动，加上语言表达能力跟不上，有了不开心的事情就会哭闹起来没完没了，家长和老师为此都很头疼。其实，当当的问题主要是自信心不足，我们可以在游戏当中让他体验自信的快乐。
让孩子体验合作的快乐
一开始陪孩子玩时，他喜欢玩什么，就跟着一起玩，这样能跟孩子迅速建立一种好的关系。只有与孩子建立了紧密的关系时，大人传递出的东西，孩子才会很好地吸收。
当当的协调能力很好，拍球、踢球能力非常强，可以多跟他玩球类以及打闹类游戏。但当当有个问题，他无法忍受在自己“优势项目”上的失败，与小朋友不欢而散是常有的事儿。
有次，当当和小朋友一起玩篮球，和小朋友由于竞争产生了冲突，我冲到他们当中，做着鬼脸，大声地说：“你们小朋友是一队，我自己是一队，有本事你们来对付我这个大怪兽啊！”孩子们只有片刻的迟疑，马上同仇敌忾，共同来对付我。几次下来，这种化敌为友的关系，让当当体会到了合作的乐趣，他很喜欢这个游戏，并且与一些小朋友的关系得到了改善。有时为了能打败我，他还会跟小朋友们一起商量“战术”。当当感受到了合作所带来的快乐，不再认为“第一才厉害”了。
故意输给孩子
有一次，当当说：“谁先把篮球扔出边界，谁就得到1分，最先达到10分的那个人就是冠军。”虽然规则有点奇怪，但我选择跟随。让孩子来制定规则，能增强他的自主性。游戏中，大部分时间是当当运球进攻，我防守，虽然我的能力很强，但我故意装得笨手笨脚，留给当当很多可趁之机。很快，他的得分就超过了我。比赛结束时，当当很高兴，小拳头握得紧紧的。我则假装无奈，跟他握手恭喜他取得了胜利，同时叫嚣着：“下次我会更努力的！”我逐渐提高游戏难度，在对抗游戏中一点点增强当当的自信。当孩子的自信提高以后，对结果的输赢慢慢变得不那么在意了，有时还会安慰“伤心”的我，在我落后太多的情况下，他会主动地让给我一些机会，这种能力对于孩子在同龄交往中非常有帮助。
运动游戏持续一段时间后，他开始主动与同龄孩子交往，一起商量游戏规则。有一次当当在幼儿园里，有个小朋友在游戏中生气了，冲着当当挥舞拳头，这在以前，当当一定会扑上去与小伙伴一决雌雄，但这次，当当却很冷静地说：“咱们是在玩儿，你别急，这次我让着你。”
要不要让着孩子，看孩子的状态
当游戏有输赢胜负时，很多家长都抱有磨练孩子让他为未来做好准备，以面对残酷竞争的想法。很多父亲都坚持认为，他们从来不让儿子赢，只有这样，儿子才能准备好在未来与对手竞争，因为对手是不会故意输掉比赛的。但成年男子和孩子比赛并不公平吧？如果总也体验不到胜利的快乐，孩子哪有自信和安全感？
孩子有时希望赢，有时希望有点挑战才好，所以，最好还是跟着孩子走。可以注意一些暗示信息，他可能说“好无聊喔！”或“你刚才让我了吗？”也可能他们对胜利得意不已，即便是你让了他。你可以说“我是不是应该使尽全力，不能总让你赢啊？”看看会如何。如果进行得不错，经过一段时间，孩子会平衡两种感受——享受胜利，即使不是完全公平；享受挑战，即便他们输了。
五岁的当当是个害羞的小男孩，非常黏妈妈，比同龄孩子胆小退缩，交往能力很差，和小朋友打闹起来也不知道轻重，他几乎没有什么朋友。而且他容易情绪激动，加上语言表达能力跟不上，有了不开心的事情就会哭闹起来没完没了，家长和老师为此都很头疼。其实，当当的问题主要是自信心不足，我们可以在游戏当中让他体验自信的快乐。
让孩子体验合作的快乐
一开始陪孩子玩时，他喜欢玩什么，就跟着一起玩，这样能跟孩子迅速建立一种好的关系。只有与孩子建立了紧密的关系时，大人传递出的东西，孩子才会很好地吸收。
当当的协调能力很好，拍球、踢球能力非常强，可以多跟他玩球类以及打闹类游戏。但当当有个问题，他无法忍受在自己“优势项目”上的失败，与小朋友不欢而散是常有的事儿。
有次，当当和小朋友一起玩篮球，和小朋友由于竞争产生了冲突，我冲到他们当中，做着鬼脸，大声地说：“你们小朋友是一队，我自己是一队，有本事你们来对付我这个大怪兽啊！”孩子们只有片刻的迟疑，马上同仇敌忾，共同来对付我。几次下来，这种化敌为友的关系，让当当体会到了合作的乐趣，他很喜欢这个游戏，并且与一些小朋友的关系得到了改善。有时为了能打败我，他还会跟小朋友们一起商量“战术”。当当感受到了合作所带来的快乐，不再认为“第一才厉害”了。
故意输给孩子
有一次，当当说：“谁先把篮球扔出边界，谁就得到1分，最先达到10分的那个人就是冠军。”虽然规则有点奇怪，但我选择跟随。让孩子来制定规则，能增强他的自主性。游戏中，大部分时间是当当运球进攻，我防守，虽然我的能力很强，但我故意装得笨手笨脚，留给当当很多可趁之机。很快，他的得分就超过了我。比赛结束时，当当很高兴，小拳头握得紧紧的。我则假装无奈，跟他握手恭喜他取得了胜利，同时叫嚣着：“下次我会更努力的！”我逐渐提高游戏难度，在对抗游戏中一点点增强当当的自信。当孩子的自信提高以后，对结果的输赢慢慢变得不那么在意了，有时还会安慰“伤心”的我，在我落后太多的情况下，他会主动地让给我一些机会，这种能力对于孩子在同龄交往中非常有帮助。
运动游戏持续一段时间后，他开始主动与同龄孩子交往，一起商量游戏规则。有一次当当在幼儿园里，有个小朋友在游戏中生气了，冲着当当挥舞拳头，这在以前，当当一定会扑上去与小伙伴一决雌雄，但这次，当当却很冷静地说：“咱们是在玩儿，你别急，这次我让着你。”
要不要让着孩子，看孩子的状态
当游戏有输赢胜负时，很多家长都抱有磨练孩子让他为未来做好准备，以面对残酷竞争的想法。很多父亲都坚持认为，他们从来不让儿子赢，只有这样，儿子才能准备好在未来与对手竞争，因为对手是不会故意输掉比赛的。但成年男子和孩子比赛并不公平吧？如果总也体验不到胜利的快乐，孩子哪有自信和安全感？
孩子有时希望赢，有时希望有点挑战才好，所以，最好还是跟着孩子走。可以注意一些暗示信息，他可能说“好无聊喔！”或“你刚才让我了吗？”也可能他们对胜利得意不已，即便是你让了他。你可以说“我是不是应该使尽全力，不能总让你赢啊？”看看会如何。如果进行得不错，经过一段时间，孩子会平衡两种感受——享受胜利，即使不是完全公平；享受挑战，即便他们输了。