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研究性学习是一种案列教材，它不刻意强调知识的覆盖性，它特别强调思维过程的完整性、合理性和中学生的可接受性。它引导学生在题根中学会学习，它以某一个学习内容或知识点为载体，把题根的发现、确定、繁衍及其运用过程层层推进，从而让学生掌握题根思想，并用这种思想与方法，到未知领域去研究新的题根。真正做到“寻根究底”学化学，再实现“寻根究底”学习其它科目。