低年级图画书阅读教学中联想与想象策略的运用

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图画书在低年级阅读教学中占有很重要的地位,本文以图画书《西西》《鼠小弟音乐会》等的阅读教学为例探讨如何在低年段利用图画书,培养学生想象与联想的阅读策略。主要展示了如何在游戏中学习想象与联想策略,在共读、角色转换中运用想象与联想策略,激励孩子在阅读中主动积累语言,运用语言。
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