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本文以对课程不同角度的理解为基点,就社会发展、教学实践和师生沟通等方面展开论述,对新课程改革下的课程文化进行诠释,阐述在教学实践中如何把握新课程文化的“意”,并由此给教育工作者带来“韵”的启示.
新课程改革下课程文化的“意”与“韵”
【摘 要】
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本文以对课程不同角度的理解为基点,就社会发展、教学实践和师生沟通等方面展开论述,对新课程改革下的课程文化进行诠释,阐述在教学实践中如何把握新课程文化的“意”,并由此
【机 构】
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华东师范大学教育管理系,上海,200093
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2008年3期
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