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随着时代的快速发展，小学语文更加的注重口语交际方面上的能力，教育部新增的课程标准中，明确提出了对口语交际方面上的总体目标。而提高小学生口语交际能力的最重要时期是在小学语文的学习过程中，所以语文教科书中的口语交际内容是必不可少的，而且必须要引起任教老师的深度重视。本文以人教版的语文教科书内容进行了探讨，结合人教版教科书中的口语交际设计的情景与话题、任教老师的引导方式、口语交际教材内容的呈现方式进行了研究。分析了口语交际在教学过程中存在的缺点与优点，并对其提出了合理化的建议。