为什么蛞蝓没有外壳?

来源 :大自然探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beefshen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  蛞蝓属于软体动物。虽然蛞蝓没有外壳,但一些种类的蛞蝓有退化的壳(不可见的内壳)。科学家推测,最早的软体动物是没有壳的,后来演化出内壳,再后来演化出外壳。为什么软体动物不是一开始就有壳?为什么身为软体动物的蛞蝓没有外壳?毕竟,软体动物的身体柔软,容易成为猎物。但尽管壳能提供一定的保护,却也会让动物的运动速度变慢,因此软体动物的进化策略非常多样,其中包括伪装、变色、主体与后身附器分离(就像一些蜥蜴那樣)及化学防御。
其他文献
综观当今小学语文教坛,课改无疑是广大教师关注的焦点。《语文课程标准》的出台为语文教学指明了方向。笔者根据自己的教学实践,谈谈对小学语文教学改革的意见。    用全新的教育教学理念改革课堂教学    从参加新教材培训到实施课程改革以来,笔者反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主
当这块陨石撞击地球表面时,没有任何迹象表明其内在的美丽。但当它被切开后,在阳光的照耀下,会发出奇异光芒!陨石本身不发光,金黄色的半透明橄榄石晶体镶嵌在银白色的镍-铁结构上,混合比例各为一半。阳光照耀该石,活脱像一个发着光的蜂巢。  陨石发现于2000年,后被切片处理。一名匿名收藏家拥有其中最大一块(重达420千克)。2008年,拍卖价定为200万美元,但拍卖并未成功。  美国亚利桑那州西南陨石实验
2010年江苏省职业学校技能大赛已落下帷幕,江苏省如皋第一职业高级中学在计算机项目取得了4块金牌的骄人成绩,这一成绩的取得显示了学校计算机专业的实力和底蕴。及时总结经验,通过技能大赛这把“尺子”,将能更好地引导学校计算机专业走内涵发展这条路,能真正实现学校计算机教学又快又好的可持续发展。  本文為笔者在赛前和赛中学到的计算机组装与维修知识及一些随感,供同仁共同关注和思考,为职业教育和社会的发展作出
摘要 从教师专业发展的角度出发,在分析Web2.0理念与校本培训内涵的基础上,对现阶段校本培训面临的问题进行研究,重点探讨Web2.0理念对校本培训网络平台的构建及学习共同体的建立等方面的影响。  关键词 Web2.0;校本培训;学习共同体  中图分类号:G655 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)30-0117-02  Influence of Web2.0 on Scho
教学中培养和发展学生的思维能力是多方面、多渠道的,其中语文教学对其起着相当重要的作用。语言是思维的具体内容、工具和手段,语言运用能力也是思维能力的重要组成部分。人之所以能够进行思维活动,主要借助于语言。语文学科的特点就是使学生掌握语言文字的基础知识和语言运用的基本技能。这就决定语言教学是培养发展学生思维能力最有力的工具,它对学生思维能力培养和发展具有特殊的作用,并通过字、词、篇章、作文来培养和发展
猫特别喜欢钻进狭小隐蔽的空间,这很可能是因为狭窄的空间能给它们足够的安全感。它们每天要睡18个小时,一處安全的休息场所显然不可或缺。  但是,如果你的猫喜欢钻进放在空旷处的纸箱子,那多半是因为它觉得冷了。猫喜欢比较温暖的环境,它们的体感舒适温度比人类的要高出14℃左右,这也是它们酷爱晒太阳的原因。
这是一场席卷全球的“战争”。“敌人”正对着我们的电网、变电站和输电塔不停歇地进行着攻击。即便我们建造的电网已经能够抵御最狂暴的雷击,可面对这些“敌人”源源不断的攻
学生进入中学以后,学习英语的内容更多,难度更大,要求更高。只靠教师在课堂上讲多少学生就学多少是不够的,必须培养学生学会自己观察、自己钻研、自己理解、自己提高。陶行知先生曾说:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”只有教会学生怎么学习,培养学生自己学,才能使学生越学越有劲,越学越想学。因此,笔者认为,在教学中积极培养、发展学生自学英语的能力是非常重要的。笔者根据多年的教学实践经验,谈几点看