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新课程改革背景下，小学语文阅读教学不再局限于教材上的学习资源，积极顺应网络时代的发展，拓展语文阅读教学的时空领域，构建新的语文阅读教学形式，以全新的观念改善语文阅读教学的现状，成为我们必须认真思考的问题。语文课程目标首先从阅读的数量着手，它提倡扩大阅读面，高年段课外阅读总量不少于100万字，因此课外阅读应成为阅读教学有效的补充。基于这个背景，对课外阅读应该科学化、体系化的期望，有效的主题拓展阅读能够解决现在许多阅读课堂上空泛的，缺乏科学体系的阅读。下面我就小学语文高年段如何开展有效的主题拓展阅读，对课外主题性阅读进行实践和研究，以求有组织有计划地扩大学生的课外阅读量，丰富学生的课余生活，培养学生与时代相适应的阅读能力。