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教师热爱学生，诲人不倦，决定性地影响着师生之间的关系，而师爱的正确与否会直增进或损害学生和教育事业的利益。我国目前中小学主要存在四种师爱偏差的现状；偏爱、娇爱、私爱和溺爱，我们呼唤谨防师爱偏差。本文从师爱的含与露、正与逆、多与少、天伦感情与友情，时机等不同侧面提出了一些对策，旨在使教育者科学、正确地爱学生。