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新课程倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，重视科学学习方法的启迪。借以提高学生终身学习的能力以及在现代社会生存和竞争的能力，进而建立有利于学生个性发展的课程体系。那么，中学理科实验教学如何将新课程所倡导的理念转化为实验者（学生）的信念和行为，就成为新一轮课程改革成败的关键。下面，笔者谈谈自己对新课程下实验室建设与管理工作的思考，希望对同仁有所借鉴。