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笔者从事英语教学工作数年,每年所教的班级中不乏优秀的学生,但这仅占学生总数很小的比例,相当一部分学生英语学科学习成绩仍处于中下游水平。因此,要提高英语教学质量,抓好学困生的转化工作是一个关键性的问题。本文分析了英语学困生的成因,提出从帮助学生弥补基础知识的不足、引导学生明确学习目的和激发学习兴趣、对学习方法进行有效指导以及整合英语教材、根据学情因材施教、利用分层教学等方法对英语学困生进行转化。