【摘 要】
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小学六年级的数学难度开始逐渐加大,尤其是数学的逻辑性和抽象性较强,同时六年级数学是整个数学课程承上启下的环节,一旦打不好数学基础,就会对初中数学学习带来困难,因此对
【机 构】
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广东省和平县阳明镇第一小学,广东 和平,517200
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小学六年级的数学难度开始逐渐加大,尤其是数学的逻辑性和抽象性较强,同时六年级数学是整个数学课程承上启下的环节,一旦打不好数学基础,就会对初中数学学习带来困难,因此对小学六年级数学教学而言,要优化教学模式,创新教学方法,因势利导,因材施教,实现数学学习全面开花,教师要把握学生的学习心理和学习特点,制定针对性的教学内容.本文对“因势利导、全面开花”的教学理念进行分析,并提出了提高数学教学质量的相应对策.
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