【摘 要】
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三年级是学生作文的起步阶段,如何让学生喜欢作文,能够轻松地完成习作是让所有三年级语文教师都感到头疼的问题.刚刚步入三年级,学生对于习作的基本格式,如标点符号的使用和
【机 构】
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通化县快大茂镇中心小学 吉林 通化 134100
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三年级是学生作文的起步阶段,如何让学生喜欢作文,能够轻松地完成习作是让所有三年级语文教师都感到头疼的问题.刚刚步入三年级,学生对于习作的基本格式,如标点符号的使用和占格、每自然段的格式、习作题目的书写位置等都不太清楚,或只是略知一二.如果此时就让学生写整篇习作难免会让学生产生畏难心理,从而导致某些学生从此以后怕习作,甚至恨习作.因此,我在教学中尝试着从片段描写入手,激发学生的习作兴趣,培养学生的作文能力.让学生在练习写片段的过程中领悟习作的方法,提升习作的能力.
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