【摘 要】
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当前,我国社会经济的发展,为教育事业的建设发展提供了较大的推动力,使我国的教育水平得到了提升,教育教学 理念也处于不断更新的状态,这在较大程度上提升了人们的教育思想水平,教育个体逐渐受到更多的关注。基于此,小学教师也 越来越重视学困生的转化,而若想实现小学语文学困生的转化,就需要了解学困生产生具体原因,做到对症下药,同时还要在语 文教学中,设置出具有针对性的教学方式,借此实现学困生的有效转化。
【机 构】
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湖南省永州市双牌县泷泊镇第一完全小学
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当前,我国社会经济的发展,为教育事业的建设发展提供了较大的推动力,使我国的教育水平得到了提升,教育教学 理念也处于不断更新的状态,这在较大程度上提升了人们的教育思想水平,教育个体逐渐受到更多的关注。基于此,小学教师也 越来越重视学困生的转化,而若想实现小学语文学困生的转化,就需要了解学困生产生具体原因,做到对症下药,同时还要在语 文教学中,设置出具有针对性的教学方式,借此实现学困生的有效转化。
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