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（1）护士对健康教育重视不够，相关知识缺乏，教育不深入：由于护理人员编制不够，加上文化层次低，每天都在紧张和忙碌中完成各种常规的治疗和护理工作，认为没有时间去和病人进行深入的交谈。对病人仅仅刻板地完成规定的宣教内容，采取千篇一律的讲、背、考的教育形式，不考虑病人是否需要，完成任务即可。加上基层医院病人多来自农村，有的病人不愿接受健康教育，认为把病治好就行，甚至产生被强制教育的厌恶心理，从而失去了主动寻求健康信息的愿望，结果造成无效教育，既浪费时间又达不到预定目的。