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《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点，为了能够更好的完成低年级识字教学的任务，作者总结自己已有的一点教学经验，参照《语文课程标准》提出的对于小学低年段学生的识字要求，通过描述作者在从教过程中使用到的行之有效的课堂游戏，并从中探讨、发现、总结出一些低年级识字教学策略。希望对未来的低年级识字教学产生一定促进作用。