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中小学以普通话教授中文科（普教中）的推行情况及成效近年一直备受关注。教育局昨日公布语常会委托教育大学进行的研究报告，提到“普教中”班中文成绩较“粤教中”班优胜，但因前者学生起步点较高，没明显证据证明“普教中”能有效促进中文学习，但对学习成效也没负面影响；报告并提出多项关于“普教中”教学交流支持及师资安排的建议。教育局则指，是次研究对象只有4间学校，有其局限性，未能作为“终极结论”，当局会继续以“普教中”为远程目标。