【摘 要】
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教学过程1.Warm-up Step 1.Greeting to the classStep 2.Enjoy a video about fashion show(学生边欣赏,教师边用英语解说每件衣服,强化单词的发音。)设计意图:通过形象的视
【机 构】
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山东东营市河口区六合街道中心小学,
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教学过程1.Warm-up Step 1.Greeting to the classStep 2.Enjoy a video about fashion show(学生边欣赏,教师边用英语解说每件衣服,强化单词的发音。)设计意图:通过形象的视频创造了真实的学习情境,让学生在情境中认知“四会”单词:hat,skirt,dress,pants.通过学生的展示,不断强化单词发音,避免了机械读的单一性。
Teaching process 1.Warm-up Step 1.Greeting to the classStep 2.Enjoy a video about fashion show (Students enjoy, each side of the teacher to explain each piece of clothing in English, to strengthen the pronunciation of the word.) Design intent: through the image of the video to create The real learning situation, so that students in the context of cognitive “four will ” words: hat, skirt, dress, pants. Through the students show, continue to strengthen the word pronunciation, to avoid the unity of mechanical reading.
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