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本文以笔者的思考为经线，以储安平先生的一系列论述为纬线，反思中国国民性与国民教育的历史性缺失问题及其原因；在阐发储先生大量真知灼见的基础上，以中国现代化进程与和谐社会建设以及人的全面发展为出发点．试图探讨一下当代国民教育的可能性、务实性的改革路径。
国民教育：历史性的缺失与务实性的弥补——重读储安平先生的《英人·法人·中国人》
【摘 要】
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本文以笔者的思考为经线，以储安平先生的一系列论述为纬线，反思中国国民性与国民教育的历史性缺失问题及其原因；在阐发储先生大量真知灼见的基础上，以中国现代化进程与和谐社会建
【机 构】
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上海社会科学院
【出 处】
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当代青年研究
【发表日期】
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2010年6期
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