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课堂教学语言对教学效果起着重要作用，它影响到学生多种能力的发展。影响教师课堂教学语言的因素是多方面的，其中教师的思维品质、文化修养、人格特征及心理状态是十分重要的几个因素。一个教师只有具备良好的内在修养，才能自如地驾驭课堂教学语言。
论教师课堂教学语言的内在修养
【摘 要】
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课堂教学语言对教学效果起着重要作用，它影响到学生多种能力的发展。影响教师课堂教学语言的因素是多方面的，其中教师的思维品质、文化修养、人格特征及心理状态是十分重要的几
【机 构】
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河北师范大学学报编辑部!050091
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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1998年01期
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