【摘 要】
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受传统教学方法的影响,初中英语阅读教学容易忽略阅读策略的讲授和文化知识的传授,不利于学生英语阅读理解能力的提高.将图式理论有效应用于初中英语阅读教学中,能够激发学生
【机 构】
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宁夏师范学院,宁夏 固原,756000
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受传统教学方法的影响,初中英语阅读教学容易忽略阅读策略的讲授和文化知识的传授,不利于学生英语阅读理解能力的提高.将图式理论有效应用于初中英语阅读教学中,能够激发学生的阅读兴趣,帮助学生主动将大脑中已有的知识信息与所读材料进行整合、分析,建立新的图式,从而实现提高学生的英语阅读能力及英语语言综合应用能力的目的.
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