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问题提出:语言需要感知,词汇需要记忆,语义需要理解,语法规则需要抽象和概括。这就需要听障儿童听和说。研究目的本文以培养听障儿童倾听和表述能力为主。活动内容主要集中在听障儿童听和说的理解和表达方面,使听障儿童的注意力持久。基本论点:将游戏融于听障儿童教学中,按一定规则进行口语表达。通过游戏可以将枯燥的训练变得生动有趣。复习巩固所学词汇及发音,并锻炼听障儿童认真倾听的能力,为听障儿童语言学习创造了良好的教育环境。指导意义通过游戏,将“要我说话”改为“我要说话”,使听障儿童在想说、爱说、敢说、有机会说中学习运用