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同学们，当你发现了一本很好玩、很有趣的书，想要把它推荐给别人，又不知道该如何“宣传”的时候，会不会很着急，很难受？只会跟别人说“这本书很好看，相信我”，真的有用吗？其实，向别人推荐一本书，一篇书评就能办到。如果不能，那就两篇！
一般来说，书评包括两大内容：这本书的内容介绍和评论。内容介绍，需要抓住要点，学会复述。而评论，就是你把读了这本书后的一些心得体会分享给大家，类似于“读后感”。
注意了，大多数人都喜欢新鲜感。你要把读者当作从来没有读过这本书、不了解这本书的人，这就需要你把这本书的主要信息，比如作者、主要故事、人物关系与矛盾、书的核心价值、优点与独特之处讲出来，既要让读者知道这是一本什么样的书、写的是什么，也要让读者明白这本书为什么值得推荐。最后，选你觉得最吸引人的情节加以介绍或者点评。这样，读者才会有兴趣去读这本书。如果在阅读你所推荐的这本书的时候有较独到的心得体会，你更应该写出来与大家分享，这能提升你的书评的品位。
不同的书，需要不同的推荐方法。如果你推荐的是《哈利·波特》这类系列长篇小说，那推荐方法就跟推荐中篇小说或者作品集不一样。相信大家对《哈利·波特》并不陌生，它是一个七卷本的系列，各有独立的故事，更有贯穿始终的主要矛盾，那就是作为正义代表的哈利与反派伏地魔的斗争。所以在介绍这部长篇作品时，你需要把主要矛盾交代出来。
如果你推荐的是一本作品集，那么，就需要抓住书的整体特点来介绍。比如鲁迅的散文集《朝花夕拾》，写的都是鲁迅童年和青少年时代的回忆，从回忆中认识那个时代；小说集《呐喊》则刻画了那个变革时代的各式人物，每一篇、每一个故事都从不同的角度去反映那个时代与社会。
光说不练假把式，下面，我先来打头阵，给大家推荐一本有点难度的书。
这本书叫《苏菲的世界》，出版于1991年，是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一部关于西方哲学史的小说，被誉为20世纪百部经典著作之一。这本书出版后短短五六年间，全球销量超过3亿册，并被欧洲大陆许多学院选为哲学教科书。为什么说它有点难度？因为这是一本关于哲学的小说，同时还带着科幻色彩，它的平行结构，需要你动动脑筋才能读懂。
小说开头，14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了一封神秘的信，信中只有三个字：“你是谁？”从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前展开。她凭着少女天生的悟性与学到的知识，企图解开这些谜团，开始了对生命乃至对世界的思考。魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德的明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事，让苏菲一步步走下去。事实真相远比她所想的更怪异、更离奇。在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开始思索从古希腊学者到康德、从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题——“我是谁？我来自哪里？我们为何存在？宇宙为何产生？生命的意义何在？”
这是贯穿《苏菲的世界》的主题。作者在小说的开头就大量铺垫了。
小说一开头，苏菲就和朋友乔安讨论“人是什么”这个问题。
“苏菲放学回家了。有一段路她和乔安同行，她们谈着有关机器人的问题。乔安认为人的脑子就像一台很先进的电脑，这点苏菲并不太赞同。她想：人应该不只是一台机器吧。……苏菲住在市郊，那一带面积辽阔，花木扶疏。……附近除了她家的园子之外，没有其他住家，因此看起来他们仿佛住在世界尽头似的。再过去，就是森林了。”
苏菲与乔安讨论着人与机器人的不同，这就为小说后面对“人是什么”（“我是谁”）这个哲学话题埋下了伏笔。
“正是五月初的时节。有些人家的园子里，水仙花已经一丛丛开满了果树的四周，赤杨树也已经长出了嫩绿的叶子。
每年到这个时节，万物总是充满了生机。这岂不是一件奇妙的事吗？当天气变暖，积雪融尽时，千千万万的花草树木便陡地自荒枯的大地上生长起来了。这是什么力量造成的呢？”
“万物总是充满了生机……这是什么力量造成的呢？”可以说，我们人类一直都在思考这个问题。相信你看过不少的神话故事，那你是否相信真的有神灵主宰着自然万物呢？——这就是万物有灵与原始宗教的起始。宗教、哲学与自然科学，可以说是人类对世界认知的不同方向发展出来的产物。
“苏菲打开花园的门时，看了看信箱。里面通常有许多垃圾邮件和一些写给她妈妈的大信封。她总是把它们堆在厨房的桌子上，然后走上楼到房间做功课。
偶尔，也会有一些银行寄给她爸爸的信。不过，苏菲的爸爸跟别人不太一样。他是一艘大油轮的船长，几乎一年到头都在外面。難得有几个星期在家时，他会上上下下细心打点，为苏菲母女俩把房子整理得漂亮舒适。不过，当出海后，他却显得离她们遥远无比。
今天，信箱里却只有一封信，而且是写给苏菲的。信封上写着：‘苜蓿路三号，苏菲收’。只此而已，没有写寄信人的名字，也没贴邮票。
苏菲随手把门带上后，便拆开了信封。里面只有一小张约莫跟信封一样大小的纸，上面写着：
你是谁？
除此之外，什么也没有。没有问候的话，也没有回信地址，只有这三个手写的字，后面是一个大大的问号。
苏菲再看看信封。没错，信是写给她的。但又是谁把它放在信箱里的呢？”
如果你突然收到这么一封信，你会不会觉得是谁寄错了，或者是谁在恶作剧，又或者觉得寄信人是一个疯子？但苏菲不一样。就是这封神秘来信，引起了整部小说的故事，让哲学思考在苏菲的心里生了根——“你是谁？”
“苏菲快步走进她家那栋漆成红色的房子里。当她正要把房门带上时，她的猫咪雪儿一如往常般悄悄自树丛中走出，跳到门前的台阶上，一溜烟就钻了进来。
‘猫咪，猫咪，猫咪！’
你是谁？ 苏菲把书包丢在地板上，为雪儿盛了一碗猫食。然后她便坐在厨房的高脚椅上，手中仍拿着那封神秘的信。
你是谁？”
这里，又出现了一个问题——“我是谁？”你思考过这个问题吗？苏菲开始思考了——
“她怎么会知道？不用说，她的名字叫苏菲，但那个叫苏菲的人又是谁呢？她还没有想出来。
如果她取了另外一个名字呢？比方说，如果她叫安妮的话，她会不会变成别人？这使她想起爸爸原本要将她取名为莉莉。她试着想象自己与别人握手，并且介绍自己名叫莉莉的情景，但觉得好像很不对劲，像是别人在自我介绍一般。
她跳起来，走进浴室，手里拿着那封奇怪的信。她站在镜子前面，凝视着自己的眼睛。‘我的名字叫莉莉。’她说。
镜中的女孩却连眼睛也不眨一下。无论苏菲做什么，她都依样画葫芦。苏菲飞快地做了一个动作，想使镜中的影像追赶不及，但那个女孩却和她一般的敏捷。
‘你是谁？’苏菲问。镜中人也不回答。有一刹那，她觉得迷惑，弄不清刚才问问题的到底是她，还是镜中的影像。
苏菲用食指点着镜中的鼻子，说：‘你是我。’
对方依旧没有反应。于是她将句子颠倒过来，说：‘我是你。’”
“我是谁”由什么来决定呢？“我”的名字吗？我可以叫张三李四，叫苏菲莉莉，叫任何名字，那我是不是就会变成“别人”？
“苏菲常常对自己的长相不太满意。时常有人对她说她那一双杏眼很漂亮，但这可能只是因为她的鼻子太小，嘴巴有点太大的缘故。还有，她的耳朵也太靠近眼睛了。最糟糕的是她有一头直发，简直没办法打扮。有时她的爸爸在听完一首德彪西的曲子之后会摸摸她的头发，叫她：‘亚麻色头发的女孩。’对他来说，这当然没有什么不好，因为这头直板板的深色头发不是长在他的头上，他无须忍受那种感觉。不管泡沫胶或造型发胶都无济于事。有时她觉得自己好丑，一定是出生时变了形的缘故。以前妈妈总是念叨她当年生苏菲时难产的情况，不过，难道这样就可以决定一个人的长相吗？
她居然不知道自己是谁，这不是太奇怪了吗？她也没有一点权利选择自己的长相，这不是太不合理了吗？这些事情都是她不得不接受的。也许她可以选择交什么朋友，但却不能选择自己要成为什么人。她甚至不曾选择要做人。”
或者，“我是谁”是由我的长相决定的吗？鼻子、嘴巴大一点小一点，会不会就不再是“我”，而成为“别人”呢？又或者，“我”是由生我的父母决定的吗？如果都不是的话，那么，我之所以成为“我”，到底是由什么赋予的呢？……你看，这是多么简单而又复杂的哲学问题。小说正是在探索这些基本的哲学问题中展开的。
“人是什么？她再度抬起头，看看镜中的女孩。‘我要上楼去做生物课的作业了。’她说，语气中几乎有些歉意。她很快走到了走廊。一到这儿，她想，‘不，我还是到花园去好了。’
‘猫咪！猫咪！猫咪！’
苏菲追猫追到门阶上，并且随手关上了前门。
当她拿着那封神秘的信，站在花园中的石子路上时，那种奇怪的感觉又浮现了。她觉得自己好像一个在仙子的魔棒挥舞之下，突然被赋予了生命的玩具娃娃。她现在能够在这个世界上四处漫游，从事奇妙的探险，这不是一件很不寻常的事吗？
雪儿轻巧地跳过石子路，滑进了浓密的红醋栗树丛中。它是一只活泼的猫，毛色光滑，全身上下从白色的胡须到左右摇动的尾巴都充满了蓬勃的生气。它此刻也在这园子中，但却未像苏菲一样意识到这个事实。
当苏菲开始思考有关活着这件事时，她也开始意识到她不会永远活着。
她想：我现在是活在这世上，但有一天我会死去。
人死之后还会有生命吗？这个问题猫咪也不会去想。这倒是它的福气。”
小说中，那只叫雪儿的猫咪一再出现。为什么要写这样一只猫呢？苏菲在思考的时候，意识到了自己“不会永远活着”，这其实就是生命意识的觉醒。猫会不会思考生与死的问题，动物有没有生命意识？当然没有——人与动物的区别在这里就体现出来了。
你看，在第一章这短短的一两千字里，小说就把我们带进了哲学的迷宫，吸引我们去思考，往下读。
读到了后面，神秘导师、痛苦愤怒的艾伯特终于出现在苏菲的面前，并开始教她哲学史。小说从这里开始有了科幻色彩。原来，苏菲是一个虚构的人物，是艾勃特·纳格少校为庆祝女儿席德生日而虚构出来的人物——艾勃特少校把苏菲的故事编写成了一个富有哲学趣味的故事，当作女儿的生日礼物。
但是，现实中的艾勃特少校与小说中虚构的艾伯特，现实中的女儿席德与小说中虚构的苏菲，开始有了不可思议的变化。苏菲渐渐有了自主意识，走到了现实世界——是不是有一种读穿越小说的感觉？
这就是作者构思的奇妙之处。从小说的故事情节到小说的文本形式，都带有哲学的迷思，所以，它被欧洲大陆许多学院选为哲学教科书，不是没有道理的。
这样一部小说，我相信绝对会把你带到哲学的门边，由此进入一个不同的哲学世界，给你一种全新的阅读体验。给自己一次挑战吧，读这本书，哪怕一开始读不懂，也会在你心里种下哲学的种子。
下面，就由你來向我推荐一本书吧！
一般来说，书评包括两大内容：这本书的内容介绍和评论。内容介绍，需要抓住要点，学会复述。而评论，就是你把读了这本书后的一些心得体会分享给大家，类似于“读后感”。
注意了，大多数人都喜欢新鲜感。你要把读者当作从来没有读过这本书、不了解这本书的人，这就需要你把这本书的主要信息，比如作者、主要故事、人物关系与矛盾、书的核心价值、优点与独特之处讲出来，既要让读者知道这是一本什么样的书、写的是什么，也要让读者明白这本书为什么值得推荐。最后，选你觉得最吸引人的情节加以介绍或者点评。这样，读者才会有兴趣去读这本书。如果在阅读你所推荐的这本书的时候有较独到的心得体会，你更应该写出来与大家分享，这能提升你的书评的品位。
不同的书，需要不同的推荐方法。如果你推荐的是《哈利·波特》这类系列长篇小说，那推荐方法就跟推荐中篇小说或者作品集不一样。相信大家对《哈利·波特》并不陌生，它是一个七卷本的系列，各有独立的故事，更有贯穿始终的主要矛盾，那就是作为正义代表的哈利与反派伏地魔的斗争。所以在介绍这部长篇作品时，你需要把主要矛盾交代出来。
如果你推荐的是一本作品集，那么，就需要抓住书的整体特点来介绍。比如鲁迅的散文集《朝花夕拾》，写的都是鲁迅童年和青少年时代的回忆，从回忆中认识那个时代；小说集《呐喊》则刻画了那个变革时代的各式人物，每一篇、每一个故事都从不同的角度去反映那个时代与社会。
光说不练假把式，下面，我先来打头阵，给大家推荐一本有点难度的书。
这本书叫《苏菲的世界》，出版于1991年，是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一部关于西方哲学史的小说，被誉为20世纪百部经典著作之一。这本书出版后短短五六年间，全球销量超过3亿册，并被欧洲大陆许多学院选为哲学教科书。为什么说它有点难度？因为这是一本关于哲学的小说，同时还带着科幻色彩，它的平行结构，需要你动动脑筋才能读懂。
小说开头，14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了一封神秘的信，信中只有三个字：“你是谁？”从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前展开。她凭着少女天生的悟性与学到的知识，企图解开这些谜团，开始了对生命乃至对世界的思考。魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德的明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事，让苏菲一步步走下去。事实真相远比她所想的更怪异、更离奇。在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开始思索从古希腊学者到康德、从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题——“我是谁？我来自哪里？我们为何存在？宇宙为何产生？生命的意义何在？”
这是贯穿《苏菲的世界》的主题。作者在小说的开头就大量铺垫了。
小说一开头，苏菲就和朋友乔安讨论“人是什么”这个问题。
“苏菲放学回家了。有一段路她和乔安同行，她们谈着有关机器人的问题。乔安认为人的脑子就像一台很先进的电脑，这点苏菲并不太赞同。她想：人应该不只是一台机器吧。……苏菲住在市郊，那一带面积辽阔，花木扶疏。……附近除了她家的园子之外，没有其他住家，因此看起来他们仿佛住在世界尽头似的。再过去，就是森林了。”
苏菲与乔安讨论着人与机器人的不同，这就为小说后面对“人是什么”（“我是谁”）这个哲学话题埋下了伏笔。
“正是五月初的时节。有些人家的园子里，水仙花已经一丛丛开满了果树的四周，赤杨树也已经长出了嫩绿的叶子。
每年到这个时节，万物总是充满了生机。这岂不是一件奇妙的事吗？当天气变暖，积雪融尽时，千千万万的花草树木便陡地自荒枯的大地上生长起来了。这是什么力量造成的呢？”
“万物总是充满了生机……这是什么力量造成的呢？”可以说，我们人类一直都在思考这个问题。相信你看过不少的神话故事，那你是否相信真的有神灵主宰着自然万物呢？——这就是万物有灵与原始宗教的起始。宗教、哲学与自然科学，可以说是人类对世界认知的不同方向发展出来的产物。
“苏菲打开花园的门时，看了看信箱。里面通常有许多垃圾邮件和一些写给她妈妈的大信封。她总是把它们堆在厨房的桌子上，然后走上楼到房间做功课。
偶尔，也会有一些银行寄给她爸爸的信。不过，苏菲的爸爸跟别人不太一样。他是一艘大油轮的船长，几乎一年到头都在外面。難得有几个星期在家时，他会上上下下细心打点，为苏菲母女俩把房子整理得漂亮舒适。不过，当出海后，他却显得离她们遥远无比。
今天，信箱里却只有一封信，而且是写给苏菲的。信封上写着：‘苜蓿路三号，苏菲收’。只此而已，没有写寄信人的名字，也没贴邮票。
苏菲随手把门带上后，便拆开了信封。里面只有一小张约莫跟信封一样大小的纸，上面写着：
你是谁？
除此之外，什么也没有。没有问候的话，也没有回信地址，只有这三个手写的字，后面是一个大大的问号。
苏菲再看看信封。没错，信是写给她的。但又是谁把它放在信箱里的呢？”
如果你突然收到这么一封信，你会不会觉得是谁寄错了，或者是谁在恶作剧，又或者觉得寄信人是一个疯子？但苏菲不一样。就是这封神秘来信，引起了整部小说的故事，让哲学思考在苏菲的心里生了根——“你是谁？”
“苏菲快步走进她家那栋漆成红色的房子里。当她正要把房门带上时，她的猫咪雪儿一如往常般悄悄自树丛中走出，跳到门前的台阶上，一溜烟就钻了进来。
‘猫咪，猫咪，猫咪！’
你是谁？ 苏菲把书包丢在地板上，为雪儿盛了一碗猫食。然后她便坐在厨房的高脚椅上，手中仍拿着那封神秘的信。
你是谁？”
这里，又出现了一个问题——“我是谁？”你思考过这个问题吗？苏菲开始思考了——
“她怎么会知道？不用说，她的名字叫苏菲，但那个叫苏菲的人又是谁呢？她还没有想出来。
如果她取了另外一个名字呢？比方说，如果她叫安妮的话，她会不会变成别人？这使她想起爸爸原本要将她取名为莉莉。她试着想象自己与别人握手，并且介绍自己名叫莉莉的情景，但觉得好像很不对劲，像是别人在自我介绍一般。
她跳起来，走进浴室，手里拿着那封奇怪的信。她站在镜子前面，凝视着自己的眼睛。‘我的名字叫莉莉。’她说。
镜中的女孩却连眼睛也不眨一下。无论苏菲做什么，她都依样画葫芦。苏菲飞快地做了一个动作，想使镜中的影像追赶不及，但那个女孩却和她一般的敏捷。
‘你是谁？’苏菲问。镜中人也不回答。有一刹那，她觉得迷惑，弄不清刚才问问题的到底是她，还是镜中的影像。
苏菲用食指点着镜中的鼻子，说：‘你是我。’
对方依旧没有反应。于是她将句子颠倒过来，说：‘我是你。’”
“我是谁”由什么来决定呢？“我”的名字吗？我可以叫张三李四，叫苏菲莉莉，叫任何名字，那我是不是就会变成“别人”？
“苏菲常常对自己的长相不太满意。时常有人对她说她那一双杏眼很漂亮，但这可能只是因为她的鼻子太小，嘴巴有点太大的缘故。还有，她的耳朵也太靠近眼睛了。最糟糕的是她有一头直发，简直没办法打扮。有时她的爸爸在听完一首德彪西的曲子之后会摸摸她的头发，叫她：‘亚麻色头发的女孩。’对他来说，这当然没有什么不好，因为这头直板板的深色头发不是长在他的头上，他无须忍受那种感觉。不管泡沫胶或造型发胶都无济于事。有时她觉得自己好丑，一定是出生时变了形的缘故。以前妈妈总是念叨她当年生苏菲时难产的情况，不过，难道这样就可以决定一个人的长相吗？
她居然不知道自己是谁，这不是太奇怪了吗？她也没有一点权利选择自己的长相，这不是太不合理了吗？这些事情都是她不得不接受的。也许她可以选择交什么朋友，但却不能选择自己要成为什么人。她甚至不曾选择要做人。”
或者，“我是谁”是由我的长相决定的吗？鼻子、嘴巴大一点小一点，会不会就不再是“我”，而成为“别人”呢？又或者，“我”是由生我的父母决定的吗？如果都不是的话，那么，我之所以成为“我”，到底是由什么赋予的呢？……你看，这是多么简单而又复杂的哲学问题。小说正是在探索这些基本的哲学问题中展开的。
“人是什么？她再度抬起头，看看镜中的女孩。‘我要上楼去做生物课的作业了。’她说，语气中几乎有些歉意。她很快走到了走廊。一到这儿，她想，‘不，我还是到花园去好了。’
‘猫咪！猫咪！猫咪！’
苏菲追猫追到门阶上，并且随手关上了前门。
当她拿着那封神秘的信，站在花园中的石子路上时，那种奇怪的感觉又浮现了。她觉得自己好像一个在仙子的魔棒挥舞之下，突然被赋予了生命的玩具娃娃。她现在能够在这个世界上四处漫游，从事奇妙的探险，这不是一件很不寻常的事吗？
雪儿轻巧地跳过石子路，滑进了浓密的红醋栗树丛中。它是一只活泼的猫，毛色光滑，全身上下从白色的胡须到左右摇动的尾巴都充满了蓬勃的生气。它此刻也在这园子中，但却未像苏菲一样意识到这个事实。
当苏菲开始思考有关活着这件事时，她也开始意识到她不会永远活着。
她想：我现在是活在这世上，但有一天我会死去。
人死之后还会有生命吗？这个问题猫咪也不会去想。这倒是它的福气。”
小说中，那只叫雪儿的猫咪一再出现。为什么要写这样一只猫呢？苏菲在思考的时候，意识到了自己“不会永远活着”，这其实就是生命意识的觉醒。猫会不会思考生与死的问题，动物有没有生命意识？当然没有——人与动物的区别在这里就体现出来了。
你看，在第一章这短短的一两千字里，小说就把我们带进了哲学的迷宫，吸引我们去思考，往下读。
读到了后面，神秘导师、痛苦愤怒的艾伯特终于出现在苏菲的面前，并开始教她哲学史。小说从这里开始有了科幻色彩。原来，苏菲是一个虚构的人物，是艾勃特·纳格少校为庆祝女儿席德生日而虚构出来的人物——艾勃特少校把苏菲的故事编写成了一个富有哲学趣味的故事，当作女儿的生日礼物。
但是，现实中的艾勃特少校与小说中虚构的艾伯特，现实中的女儿席德与小说中虚构的苏菲，开始有了不可思议的变化。苏菲渐渐有了自主意识，走到了现实世界——是不是有一种读穿越小说的感觉？
这就是作者构思的奇妙之处。从小说的故事情节到小说的文本形式，都带有哲学的迷思，所以，它被欧洲大陆许多学院选为哲学教科书，不是没有道理的。
这样一部小说，我相信绝对会把你带到哲学的门边，由此进入一个不同的哲学世界，给你一种全新的阅读体验。给自己一次挑战吧，读这本书，哪怕一开始读不懂，也会在你心里种下哲学的种子。
下面，就由你來向我推荐一本书吧！