【摘 要】
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青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，因此思政课要贴近生活、贴近学生。学校多措并举，在讲“活”思政课上下功夫。 贴近学生实际，让思政课有基础。学校深入挖掘教材，利用教材并站在教材之上，寻找思政课与生活的交叉点，组织形式多样的活动，根据社会生活的发展变化和学生身心发展需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事例，有的放矢地对学生进行教育，让思政课紧跟教材的同时焕发活力，展现生活味道。
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青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，因此思政课要贴近生活、贴近学生。学校多措并举，在讲“活”思政课上下功夫。
贴近学生实际，让思政课有基础。学校深入挖掘教材，利用教材并站在教材之上，寻找思政课与生活的交叉点，组织形式多样的活动，根据社会生活的发展变化和学生身心发展需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事例，有的放矢地对学生进行教育，让思政课紧跟教材的同时焕发活力，展现生活味道。
多种形式体验，让思政课有活力。学校在课程设计与实施中注重联系生活实际，引导学生在实践中发现并提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神。如采取模拟法庭、小记者采访、角色扮演、小导游、演讲比赛、故事会、游戏、唱红歌等多种形式和多元活动体验，让思政课鲜活起来。
开展各项活动，让思政课有载体。学校开展丰富多彩的德育活动，如每周一升旗仪式上的唱红歌和吟诵古诗词、红石榴劳动实践、我的作文会唱歌等，对学生进行品德教育，充分调动学生参与活动的积极性。
融合传统教育，让思政课有传承。学校利用蓟州革命老区的资源优势对学生进行爱国主义教育，如参观盘山烈士陵园、请老英雄讲亲身经历的故事等，使所学内容走进学生灵魂深处，激發学生发奋读书，从小树立爱国志，长大争做合格接班人。
诠释时代热点，让思政课有新意。学校结合热点时政话题，借助课堂讨论、群组交流等形式，让学生从多角度了解世情、国情、党情、社情。如结合疫情的特殊契机，开展线上思政大讲堂活动，多方面对学生进行“立德树人、全面发展”的教育，为学生打好人生底色。
（责任编辑 吴淑媛）
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