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爱玩是孩子的天性,许多科学家小时候就是在玩中开启了探求知识的大门。以活动的形式进行数学教学更能使学习成为一种自发的活动,有利于学生自由地表现自我,发展个性,大胆创造。玩是激发兴趣的最好形式，而“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习数学的基本动力之一。如果学生没有兴趣，被动地学习，直接影响教学效果，搞好教学“开场白”，才能大面积提高学生对学习数学知识的愿望。教师捕捉学生兴趣的激情点，然后凭借一定的教学手段，创设特定的、与之相应的数学教学氛围，以趣激情、以趣生情，使学生产生强烈求知欲，从而顺利引入教学内容。