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摘要 开放的网络文化给独立学院思想政治教育工作带来了新机遇、开拓了新空间，同时也带来了挑战。网络的开放性、多元化导致学生选择上的无所适从，校园网络建设滞后于社会发展导致校园网络文化不成气候，学生选择网络的自主性导致学生对网络的依赖。要解决这些问题，就要求我们思想教育工作者提高自身综合素质，把握开放性、多元化网络中的健康信息，改善滞后的校园网络建设，引导、帮助学生摆脱对网络的依赖性。
关键词 网络时代 独立学院 思想政治工作
作者简介：林胜凯、黄燕满，东莞理工学院城市学院。
随着社会的发展，网络进入了千家万户，在高等院校更是广泛普及。如何正确、积极的占领网络阵地，利用网络信息中的健康文化来开展学生的思想政治工作，已经成为当前高校，特别是独立学院思想政治工作十分紧迫的任务。因此，学校应正确认识网络时代下学生思想政治工作所面临的新形势，采取有效措施提高思想政治工作的质量。
一、网络时代下独立学院学生思想政治教育面临的主要挑战
网络是一把双刃剑，既给独立学院思想政治教育带来众多机遇，也带来了严峻挑战。这些挑战主要表现在：
（一）网络的开放性、多元化
开放性的网络让大学生扩大了视野、增长了知识，但是网络传播信息是全开放的，在无所不包的信息中难免鱼目混珠，难免出现一些反动、色情、暴力等有害信息。此外，来自不同国家和地区的网络用户由于各自在文化、意识形态、宗教信仰、生活习俗等方面的差异，也必然与现有的我们高校倡导的道德观念和价值取向产生矛盾和冲突，出现道德导向的多元化，这对处于社会转型期的大学生，在思想上影响极大。
（二）校园网络建设的滞后性
目前在思想政治教育网络环境建设方面，无论是软件开发、网站建设与管理，还是网络思想政治教育工作人员的配备都很不到位，这就使“思想政治教育进网络”工作更多的是停留在理论上、口头上。因此，优化独立学院思想政治教育网络环境势在必行。
（三）学生选择网络的自主性
网络的开放性、多元化给大学生带来了更多的选择机会，再加上乏味的校园教育网络已经失去了对学生的吸引力，学生们可以根据自己的兴趣爱好（也包括不良的兴趣爱好）来选择接触不同的网络信息。这种不带任何限制的“自由选择”，使得学校很难在学生思想政治工作上开展有力度的监管，由此也给思想政治工作者带来新的挑战。
二、网络对大学生思想政治教育工作的影响
网络时代不仅革新了科技，也对人们的观念、生产和生活方式带来了重大影响。特别是作为网上一族的大学生，由于还没有形成稳定而成熟的世界观、价值观和人生观，缺乏必要的鉴别能力，网络对他们的影响就更为强烈而深刻。
（一）网络的开放性、多元化导致学生选择上的无所适从
大学生思维活跃，对新生事物的吸收能力较强，但是，网络的开放性在给学生带来大量新鲜信息和先进观念时，也给学生带来了一些消极信息，往往容易造成大学生思想的混乱。网络上渗透着多元化的思想，各种文化之间有融合的一面，但也有冲突，甚至截然对立。在众多选择面前，大学生很难对各种文化做出正确的判断、取舍，从而导致心理迷惑。
（二）校园网络建设滞后于社会发展导致校园的网络文化不成气候
城市学院大学生思想政治教育工作在校园网络建设中也有着其独特的亮点，例如《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等网络精品课程的顺利上线，开创了思想政治教育的新模式。但是，就目前的学院来说，像这一类的精品课程并不多，也未引起大部分学生的注意；同时，学院还缺乏各种开展学生思想政治工作教育的软件、网站等载体，这就要求我们思想政治教育者要根据学生的心理特征、需要，探索解决问题的对策。
（三）学生上网过度“自由”导致学生对网络的依赖
学生由于经常参加各种社会活动，自主意识较强，且现在的大学生当中多数都是80末、90后，这个群体的学生更加关注自身权利的保障，往往容易形成以自我为中心的人格。这种强烈的自我意识，再加上开放性的网络以及学校乏味的思想政治教育网，学生们有“权利”选择更加“适合”自己的校外网络载体。
学生自主选择网络，有利于他们根据自身以及所学知识的需要去获取信息、资源。求新、求快、求奇是大学生追求知识的特点，但是，一旦学生习惯于遇到问题就第一时间去“请教”网络，那么，长久下来学生获得的不是知识的增加，而恰恰是使其形成对网络的依赖性。如，现在到学校图书馆、阅览室查找资料的同学越来越少了。
三、做好网络时代下大学生思想政治工作的建议
（一）把握开放性、多元化网络中的健康信息
随着网络成为高校师生获取知识和信息的重要渠道，作为高校思想政治教育工作者，必须抓住时机，充分发挥网络的优势，扬长避短，将网络与思想政治教育有机结合起来，努力探索思想政治教育的新途径。
1．加强网络建设管理。思想政治工作者要教育学生学会辨别网络信息的能力，进而引导学生选择积极健康的网络知识。当然，引导学生学会选择并不等于包办，而是指导学生在对各种道德取向和道德规范的社会价值进行分析、比较、鉴别的基础上，结合个人道德现状，自主地、合理地选择个人所确立或改变的道德取向以及所应遵从或拒绝的道德规范，并相应形成真正符合网络环境要求的道德品质。
2．加强技术防范措施。净化网络信息，必须对网络及网络信息进行有效的管理，从技术上解决网络管理的难题。网络信息的控制在于对信息的过滤、选择，面对有害信息的侵入，学院有必要通过技术手段来控制信息源头，以达到正本清源的目的。通过采用先进的技术手段，严密监控和检测互联网入口，对所有进入我院的信息进行严格过滤，防止有害信息进入校园。
3．组建一支高素质的网络思想政治工作队伍。思想教育是通过思想教育工作者进行的，思想教育工作者的素质，直接影响到教育的实效。要做好城市学院学生的思想政治工作，仅仅靠加强技术防范措施是不够的，我们必须组织思想政治工作者进行各种提高自身素质的学习、培训，培养一批能够独当一面的优秀工作者。我们要保证思想政治教育网的信息积极健康，还需组建网络“清洁工”队伍，及时清除网络中的“信息垃圾”，保持社会主义网络思想阵地的纯洁性。 （二）改善滞后的校园网络建设
在看到网络对学生产生负面影响的同时，我们不得不承认网络也具有它独特的优势。城市学院的学生几乎人手一台电脑，上网已经成为他们日常生活中的一部分。在这种情况下，如果我们能以开放的心态利用好网络，转变教育观念、方式，发挥网络优势，建立一个有利于学生思想政治工作的网络阵地。那么，学生思想政治工作的开展将更加具有主动性、快捷性和可控性。所以对于网络，我们要承认它，并逐步了解它，学会接受它，探索在新的条件下进行思想政治教育的规律，最终才能消除其负面影响，利用它更好地为教书育人服务。
1．“两课”教育进网络，发挥网络在思想教育中的作用。高校思想政治工作必须把“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）思想理论教育的主阵地和网络思想教育的新阵地有机地结合起来，相互渗透、相互支持，共同发挥思想政治教育的作用。对积极健康的网络信息予以肯定，使其成为“两课”教学的有机组成部分和有益的补充；对消极有害的信息垃圾予以理性地批判，作为反面材料充实教学内容。这样不仅可以丰富、改进“两课”教学，而且拓宽了网络思想教育的空间。
2．开发网络思想政治教育软件。现有面向城市学院学生的思想政治教育软件十分缺乏，应加大开发力度。例如学院每年都会开展一些推优和评优评奖活动，为了便于管理，可请计算机专业的老师根据需求开发一套思想教育管理信息系统。系统包括三大模块：学生基本情况，学生心理健康情况，专家知识库。平时，班主任、辅导员与学生的聊天记录，以及进行的思想分析和性格特点分析都可输入电脑进行存储，并借助专家知识库，解决学生思想工作中碰到的问题，这些都有助于工作效率的提高。
3．重视和发挥博客、QQ空间、微博等传播载体的作用。相当部分的大学生喜欢从博客(Blog)、QQ空间（Qzone）、微博等载体上获得社会信息，也喜欢在上面“灌水”，有时发表对事物、事件的看法，有时写写心情、思想动态，有时对某个问题展开激烈讨论，有时“秀秀”自己的私生活，等等。可以说，在某种程度上，这些网络载体已经成为大学生了解社会和展现自己的一扇窗口。思想政治教育者应该对这些载体给予及时的关注，对相关问题进行归纳和分析，有时也要做出相应的回复。每位辅导员、班主任和从事思政工作的老师，都要建立自己的博客和微博，并注册成为学生主要活动论坛的会员，在网络上对党的思想、路线和对学生有激励作用的事件进行广泛宣传；而对于负面的、反动的问题要给予正确的引导，逐个击破，真正做学生思想政治教育的网络辅导员。
4．建立网上心理辅导站。学院部分学生上大学之后，因为远离父母、家人的约束，大学课程设置也显得较为宽松。于是，其中一些人，特别是本地学生中由于家庭环境比较宽裕，又感觉在自己生活的城市读大学失去兴趣，一下子无法从高中学习生活中转变过来，容易感觉自身失去了奋斗目标。由于长期脱离现实的社会生活，久而久之，往往导致一些学生出现心理问题，而这些心理问题如果得不到及时地解决，将可能诱发危害学生自身或学校的行为，甚至导致学生犯罪。针对这种情况，学校有必要建立一个网上心理辅导站，组织心理咨询教师或专职思想政治工作者定时在网上进行心理辅导，加强对学生的正面引导。这样，既避免了学生碍于面子不敢向心理老师请教的现象，又恰当地解决了学生的心理问题，把学生的思想引导到正常的轨道上来。
（三）引导、帮助学生摆脱对网络的依赖性
通过精心组织和广泛宣传各类教育活动，提高大学生的思想政治素质，增强自律能力和“免疫功能”。网上信息丰富，但良莠不齐，可能使一些大学生失去理性思维，迷失方向。面时信息网络、信息潮流的挑战，最根本的是提高大学生的素质。针对学院的实际情况，我们可以从思想认识、考试测评、就业导向等方面，积极创造条件，以加强大学生的思想政治素质的培养。同时，要积极组织大学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动，利用假期组织志愿者到城乡支工、支农和支教，组织多种形式的社会实践活动，到社会实践当中锻炼能力和探索新知。
总之，高校的思想政治教育是一项系统工程，需要思想政治教育者的共同协调、配合和努力。高校思想教育工作者必须适应形势，迎接挑战，扬长避短，创新方法，充分利用网络手段进行耐心细致的思想教育，为确保实现全面建设小康社会的宏伟目标而培养具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才。
参考文献：
［1］陈穗川，王惠娟．网络时代对学校德育工作的影响及主要对策．现代高等教育．2004（9）．
［2］黄日干．网络思想政治教育内容论．广西师院学报．2001（10）．
［3］黄星榕．试探大学生思想教育网络化．情报探索．2001（4）．
［4］胡锦涛．全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话．人民日报．2005-1-19．
关键词 网络时代 独立学院 思想政治工作
作者简介：林胜凯、黄燕满，东莞理工学院城市学院。
随着社会的发展，网络进入了千家万户，在高等院校更是广泛普及。如何正确、积极的占领网络阵地，利用网络信息中的健康文化来开展学生的思想政治工作，已经成为当前高校，特别是独立学院思想政治工作十分紧迫的任务。因此，学校应正确认识网络时代下学生思想政治工作所面临的新形势，采取有效措施提高思想政治工作的质量。
一、网络时代下独立学院学生思想政治教育面临的主要挑战
网络是一把双刃剑，既给独立学院思想政治教育带来众多机遇，也带来了严峻挑战。这些挑战主要表现在：
（一）网络的开放性、多元化
开放性的网络让大学生扩大了视野、增长了知识，但是网络传播信息是全开放的，在无所不包的信息中难免鱼目混珠，难免出现一些反动、色情、暴力等有害信息。此外，来自不同国家和地区的网络用户由于各自在文化、意识形态、宗教信仰、生活习俗等方面的差异，也必然与现有的我们高校倡导的道德观念和价值取向产生矛盾和冲突，出现道德导向的多元化，这对处于社会转型期的大学生，在思想上影响极大。
（二）校园网络建设的滞后性
目前在思想政治教育网络环境建设方面，无论是软件开发、网站建设与管理，还是网络思想政治教育工作人员的配备都很不到位，这就使“思想政治教育进网络”工作更多的是停留在理论上、口头上。因此，优化独立学院思想政治教育网络环境势在必行。
（三）学生选择网络的自主性
网络的开放性、多元化给大学生带来了更多的选择机会，再加上乏味的校园教育网络已经失去了对学生的吸引力，学生们可以根据自己的兴趣爱好（也包括不良的兴趣爱好）来选择接触不同的网络信息。这种不带任何限制的“自由选择”，使得学校很难在学生思想政治工作上开展有力度的监管，由此也给思想政治工作者带来新的挑战。
二、网络对大学生思想政治教育工作的影响
网络时代不仅革新了科技，也对人们的观念、生产和生活方式带来了重大影响。特别是作为网上一族的大学生，由于还没有形成稳定而成熟的世界观、价值观和人生观，缺乏必要的鉴别能力，网络对他们的影响就更为强烈而深刻。
（一）网络的开放性、多元化导致学生选择上的无所适从
大学生思维活跃，对新生事物的吸收能力较强，但是，网络的开放性在给学生带来大量新鲜信息和先进观念时，也给学生带来了一些消极信息，往往容易造成大学生思想的混乱。网络上渗透着多元化的思想，各种文化之间有融合的一面，但也有冲突，甚至截然对立。在众多选择面前，大学生很难对各种文化做出正确的判断、取舍，从而导致心理迷惑。
（二）校园网络建设滞后于社会发展导致校园的网络文化不成气候
城市学院大学生思想政治教育工作在校园网络建设中也有着其独特的亮点，例如《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等网络精品课程的顺利上线，开创了思想政治教育的新模式。但是，就目前的学院来说，像这一类的精品课程并不多，也未引起大部分学生的注意；同时，学院还缺乏各种开展学生思想政治工作教育的软件、网站等载体，这就要求我们思想政治教育者要根据学生的心理特征、需要，探索解决问题的对策。
（三）学生上网过度“自由”导致学生对网络的依赖
学生由于经常参加各种社会活动，自主意识较强，且现在的大学生当中多数都是80末、90后，这个群体的学生更加关注自身权利的保障，往往容易形成以自我为中心的人格。这种强烈的自我意识，再加上开放性的网络以及学校乏味的思想政治教育网，学生们有“权利”选择更加“适合”自己的校外网络载体。
学生自主选择网络，有利于他们根据自身以及所学知识的需要去获取信息、资源。求新、求快、求奇是大学生追求知识的特点，但是，一旦学生习惯于遇到问题就第一时间去“请教”网络，那么，长久下来学生获得的不是知识的增加，而恰恰是使其形成对网络的依赖性。如，现在到学校图书馆、阅览室查找资料的同学越来越少了。
三、做好网络时代下大学生思想政治工作的建议
（一）把握开放性、多元化网络中的健康信息
随着网络成为高校师生获取知识和信息的重要渠道，作为高校思想政治教育工作者，必须抓住时机，充分发挥网络的优势，扬长避短，将网络与思想政治教育有机结合起来，努力探索思想政治教育的新途径。
1．加强网络建设管理。思想政治工作者要教育学生学会辨别网络信息的能力，进而引导学生选择积极健康的网络知识。当然，引导学生学会选择并不等于包办，而是指导学生在对各种道德取向和道德规范的社会价值进行分析、比较、鉴别的基础上，结合个人道德现状，自主地、合理地选择个人所确立或改变的道德取向以及所应遵从或拒绝的道德规范，并相应形成真正符合网络环境要求的道德品质。
2．加强技术防范措施。净化网络信息，必须对网络及网络信息进行有效的管理，从技术上解决网络管理的难题。网络信息的控制在于对信息的过滤、选择，面对有害信息的侵入，学院有必要通过技术手段来控制信息源头，以达到正本清源的目的。通过采用先进的技术手段，严密监控和检测互联网入口，对所有进入我院的信息进行严格过滤，防止有害信息进入校园。
3．组建一支高素质的网络思想政治工作队伍。思想教育是通过思想教育工作者进行的，思想教育工作者的素质，直接影响到教育的实效。要做好城市学院学生的思想政治工作，仅仅靠加强技术防范措施是不够的，我们必须组织思想政治工作者进行各种提高自身素质的学习、培训，培养一批能够独当一面的优秀工作者。我们要保证思想政治教育网的信息积极健康，还需组建网络“清洁工”队伍，及时清除网络中的“信息垃圾”，保持社会主义网络思想阵地的纯洁性。 （二）改善滞后的校园网络建设
在看到网络对学生产生负面影响的同时，我们不得不承认网络也具有它独特的优势。城市学院的学生几乎人手一台电脑，上网已经成为他们日常生活中的一部分。在这种情况下，如果我们能以开放的心态利用好网络，转变教育观念、方式，发挥网络优势，建立一个有利于学生思想政治工作的网络阵地。那么，学生思想政治工作的开展将更加具有主动性、快捷性和可控性。所以对于网络，我们要承认它，并逐步了解它，学会接受它，探索在新的条件下进行思想政治教育的规律，最终才能消除其负面影响，利用它更好地为教书育人服务。
1．“两课”教育进网络，发挥网络在思想教育中的作用。高校思想政治工作必须把“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）思想理论教育的主阵地和网络思想教育的新阵地有机地结合起来，相互渗透、相互支持，共同发挥思想政治教育的作用。对积极健康的网络信息予以肯定，使其成为“两课”教学的有机组成部分和有益的补充；对消极有害的信息垃圾予以理性地批判，作为反面材料充实教学内容。这样不仅可以丰富、改进“两课”教学，而且拓宽了网络思想教育的空间。
2．开发网络思想政治教育软件。现有面向城市学院学生的思想政治教育软件十分缺乏，应加大开发力度。例如学院每年都会开展一些推优和评优评奖活动，为了便于管理，可请计算机专业的老师根据需求开发一套思想教育管理信息系统。系统包括三大模块：学生基本情况，学生心理健康情况，专家知识库。平时，班主任、辅导员与学生的聊天记录，以及进行的思想分析和性格特点分析都可输入电脑进行存储，并借助专家知识库，解决学生思想工作中碰到的问题，这些都有助于工作效率的提高。
3．重视和发挥博客、QQ空间、微博等传播载体的作用。相当部分的大学生喜欢从博客(Blog)、QQ空间（Qzone）、微博等载体上获得社会信息，也喜欢在上面“灌水”，有时发表对事物、事件的看法，有时写写心情、思想动态，有时对某个问题展开激烈讨论，有时“秀秀”自己的私生活，等等。可以说，在某种程度上，这些网络载体已经成为大学生了解社会和展现自己的一扇窗口。思想政治教育者应该对这些载体给予及时的关注，对相关问题进行归纳和分析，有时也要做出相应的回复。每位辅导员、班主任和从事思政工作的老师，都要建立自己的博客和微博，并注册成为学生主要活动论坛的会员，在网络上对党的思想、路线和对学生有激励作用的事件进行广泛宣传；而对于负面的、反动的问题要给予正确的引导，逐个击破，真正做学生思想政治教育的网络辅导员。
4．建立网上心理辅导站。学院部分学生上大学之后，因为远离父母、家人的约束，大学课程设置也显得较为宽松。于是，其中一些人，特别是本地学生中由于家庭环境比较宽裕，又感觉在自己生活的城市读大学失去兴趣，一下子无法从高中学习生活中转变过来，容易感觉自身失去了奋斗目标。由于长期脱离现实的社会生活，久而久之，往往导致一些学生出现心理问题，而这些心理问题如果得不到及时地解决，将可能诱发危害学生自身或学校的行为，甚至导致学生犯罪。针对这种情况，学校有必要建立一个网上心理辅导站，组织心理咨询教师或专职思想政治工作者定时在网上进行心理辅导，加强对学生的正面引导。这样，既避免了学生碍于面子不敢向心理老师请教的现象，又恰当地解决了学生的心理问题，把学生的思想引导到正常的轨道上来。
（三）引导、帮助学生摆脱对网络的依赖性
通过精心组织和广泛宣传各类教育活动，提高大学生的思想政治素质，增强自律能力和“免疫功能”。网上信息丰富，但良莠不齐，可能使一些大学生失去理性思维，迷失方向。面时信息网络、信息潮流的挑战，最根本的是提高大学生的素质。针对学院的实际情况，我们可以从思想认识、考试测评、就业导向等方面，积极创造条件，以加强大学生的思想政治素质的培养。同时，要积极组织大学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动，利用假期组织志愿者到城乡支工、支农和支教，组织多种形式的社会实践活动，到社会实践当中锻炼能力和探索新知。
总之，高校的思想政治教育是一项系统工程，需要思想政治教育者的共同协调、配合和努力。高校思想教育工作者必须适应形势，迎接挑战，扬长避短，创新方法，充分利用网络手段进行耐心细致的思想教育，为确保实现全面建设小康社会的宏伟目标而培养具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才。
参考文献：
［1］陈穗川，王惠娟．网络时代对学校德育工作的影响及主要对策．现代高等教育．2004（9）．
［2］黄日干．网络思想政治教育内容论．广西师院学报．2001（10）．
［3］黄星榕．试探大学生思想教育网络化．情报探索．2001（4）．
［4］胡锦涛．全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话．人民日报．2005-1-19．