【摘 要】
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好的音乐作品可陶冶学生的情操,让其在音乐情境中感受到作品的魅力,进而不断提升自身的音乐素养.基于此,教师在教学中要注重对学生音乐作品赏析能力的培养,根据具体作品,选择合理的教学策略.rn音乐鉴赏本身具有整体性,需要学生在学习过程中对音乐所包含的相关要素予以较好的掌握,进而对作品内涵有深入的理解和认识.因而作为音乐教师,在音乐教学中要注重对学生鉴赏能力的培养,结合具体的音乐作品,引导学生学会赏析,从而不断提高其音乐素养,为促进学生健康发展创造良好的条件.本文主要就教师在教学中如何提高学生对音乐作品的鉴赏能力
【机 构】
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甘肃省庆阳市合水县第一中学,甘肃 庆阳
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好的音乐作品可陶冶学生的情操,让其在音乐情境中感受到作品的魅力,进而不断提升自身的音乐素养.基于此,教师在教学中要注重对学生音乐作品赏析能力的培养,根据具体作品,选择合理的教学策略.rn音乐鉴赏本身具有整体性,需要学生在学习过程中对音乐所包含的相关要素予以较好的掌握,进而对作品内涵有深入的理解和认识.因而作为音乐教师,在音乐教学中要注重对学生鉴赏能力的培养,结合具体的音乐作品,引导学生学会赏析,从而不断提高其音乐素养,为促进学生健康发展创造良好的条件.本文主要就教师在教学中如何提高学生对音乐作品的鉴赏能力进行重点探究,并提出具体的教学策略,以供参考.
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