论文部分内容阅读
【摘要】语言的学习还包括对文化知识的学习，英语学习中加强中国文化的渗透，既是继承和发扬我国优秀的传统文化的需要，也是增加学生知识储备的需要。我国高校英语教学中存在着中国文化缺失的现象，忽视了中国文化的渗透，影响了学生跨文化交际的能力，阻碍了中国传统文化的传播，因此，在高校英语教学中渗透中国文化的学习，有着很重要的现实意义。
【关键词】高校英语教学 中国文化 渗透
前言：随着经济全球化的发展，国际间的交流越来越频繁，与之相应的英语教学也越来越重要。因此，在我国的英语教学中，不仅要重视培养学生的语言能力和交际能力，还要注意中国文化知识的传授，让学生在学习西方文化知识的同时，领略中国优秀文化的绚丽多彩。
一、高校英语教学中中国文化渗透的现状
英语是国际交流中使用最多的语言交流工具，其重要性已经被越来越多的人认识到。我国的高校教育中，也非常重视英语教学，这会带给学生一个错觉，认为英语的学习比母语的学习更加重要，所以在不知不觉间学生就自动忽视了汉语及其文化的学习。我国高校英语教学使用的教材中更多的是突出英美国家的文化，缺少中国文化的渗透。知识的学习固然重要，但是文化的学习也同等重要，良好的文化底蕴有利于提高学生自身的修养。我国高校开设英语课程的目的应该是使学生能够运用英语表达自己的思想，介绍我国的优秀文化，但是目前我国高校英语教学的现状是只重视学生英语知识的学习，通过文章了解西方国家的文化知识，缺少中国文化的渗透。大多数学生学习英语主要是为了通过四六级，缺乏实际运用的能力。
二、高校英语教学中要重视中国文化的渗透
中国的传统文化具有悠久的历史，是我们中华民族的祖先留下来的宝贵的精神财富，是维持中华民族长盛不衰的精神纽带。现在，在我国高校学生学习英语的过程中，出现了这样的问题：在英语教材中包含着大量的外国文化，学生在接触的过程中逐渐出现了崇洋媚外的思想，认为国外的文化是好的，而不屑于学习本民族的文化知识。
在高等教育中，不同文化的相互渗透是适应国际化发展的需要，但是不能一味的学习外国的文化，而忽视本国的文化。中国文化的渗透一定要在当前的高校英语教学中引起足够的重视，做到在英语教学中继承和弘扬中华民族传统的优秀的文化，树立民族自豪感。
随着我国与世界各国之间的交流日漸增多，加强英语教学中中国文化的渗透很有必要性，因为这么做不仅可以加深学生对中国文化的理解，还有助于培养学生用英语来阐释中国文化的人文素养。随着中国国力的增强，世界上越来越多的国家希望能了解中国的文化，为了能更好的弘扬中国的传统文化，实现跨文化交际的需要，就要在英语教学中加强中国文化的渗透。
三、高校英语教学中加强中国文化渗透的方法
1.调整英语教材的内容，融入中国文化。在我国高校传统的英语教学中，教师只重视提高学生的语言水平，忽视了中国文化的渗透，造成了学生既不知道中国文化，也不懂得如何用英语表达中国文化的局面。而在以往的英语教材中所呈现的都是外国的文化，所以学生更多接触的是西方的文化。当教师想进行中国文化传播时，没有一个可供参考的教材或者大纲，让教师无从下手，导致我国跨文化研究还停留在理论探讨阶段。
2.在英语教学中加入中西方文化对比。高校英语教学中，学生在了解西方文化的同时，加强对中国文化的理解，锻炼学生用英语表达中国文化的能力，提高学生的跨文化交流能力。有些文化在中西方的文化中有很大的差异，在英语教学中加入中西方文化的对比，有利于增加学生的见识，培养学生对文化的鉴赏能力。比如“dragon”一词是龙的意思，龙在中国是大吉大利、吉祥幸运的象征，而在西方则是势不可挡的恶势力的象征。除了这个单词，还有许多中西方有很大差别的文化，通过对比让学生更好的掌握中西方文化，为在国际中很好地交流打下良好的基础。
3.提高教师的文化素养，更好的传播中国文化。随着我国对英语教学中中国文化渗透的重视的加深，英语教师不仅担负着语言教学任务，还担负着传播中国文化的重任。因此，英语教师文化素养的高低在很大程度上影响着中国文化的传播。教师是整个英语教学过程的引导者，所以教师本身应该充分的认识并欣赏中华民族的传统文化，然后在教学中将中国文化和知识相结合，传播给学生。英语教师还应具备用英语传播中国文化的能力，在平时的课堂教学中有意识的培养学生用英语传播中国文化的能力。
4.组织丰富多彩的课外活动。教师在课堂上不仅要传授语言知识，还要传播中国文化，时间有限，不能取得很好地效果，因此，教师要鼓励学生多渠道多途径的获取信息。教师也可以组织一些丰富多彩的课外活动，来扩大学生的知识面，锻炼学生利用英语传播中国文化的能力。
结论：语言是文化的载体，承载着传播文化的使命。加强高校英语教学中中国文化的渗透，是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的需要，也是跨文化交流的需要。教师在英语教学中要加强对中西方文化的对比，培养学生辩证的文化意识，逐步的增加中国文化的渗透。教师在中国文化的渗透过程中要主动的承担起传播者的角色，让世界充分的认识和了解中国。
参考文献：
[1]黄辉.试论英语教学中的中国文化渗透及其途径[J].东岳论丛，2009，30（04）：182-184.
[2]刘懋琼.浅谈高校英语教学中中国文化的传播[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版），2009，（05）：153-156.
【关键词】高校英语教学 中国文化 渗透
前言：随着经济全球化的发展，国际间的交流越来越频繁，与之相应的英语教学也越来越重要。因此，在我国的英语教学中，不仅要重视培养学生的语言能力和交际能力，还要注意中国文化知识的传授，让学生在学习西方文化知识的同时，领略中国优秀文化的绚丽多彩。
一、高校英语教学中中国文化渗透的现状
英语是国际交流中使用最多的语言交流工具，其重要性已经被越来越多的人认识到。我国的高校教育中，也非常重视英语教学，这会带给学生一个错觉，认为英语的学习比母语的学习更加重要，所以在不知不觉间学生就自动忽视了汉语及其文化的学习。我国高校英语教学使用的教材中更多的是突出英美国家的文化，缺少中国文化的渗透。知识的学习固然重要，但是文化的学习也同等重要，良好的文化底蕴有利于提高学生自身的修养。我国高校开设英语课程的目的应该是使学生能够运用英语表达自己的思想，介绍我国的优秀文化，但是目前我国高校英语教学的现状是只重视学生英语知识的学习，通过文章了解西方国家的文化知识，缺少中国文化的渗透。大多数学生学习英语主要是为了通过四六级，缺乏实际运用的能力。
二、高校英语教学中要重视中国文化的渗透
中国的传统文化具有悠久的历史，是我们中华民族的祖先留下来的宝贵的精神财富，是维持中华民族长盛不衰的精神纽带。现在，在我国高校学生学习英语的过程中，出现了这样的问题：在英语教材中包含着大量的外国文化，学生在接触的过程中逐渐出现了崇洋媚外的思想，认为国外的文化是好的，而不屑于学习本民族的文化知识。
在高等教育中，不同文化的相互渗透是适应国际化发展的需要，但是不能一味的学习外国的文化，而忽视本国的文化。中国文化的渗透一定要在当前的高校英语教学中引起足够的重视，做到在英语教学中继承和弘扬中华民族传统的优秀的文化，树立民族自豪感。
随着我国与世界各国之间的交流日漸增多，加强英语教学中中国文化的渗透很有必要性，因为这么做不仅可以加深学生对中国文化的理解，还有助于培养学生用英语来阐释中国文化的人文素养。随着中国国力的增强，世界上越来越多的国家希望能了解中国的文化，为了能更好的弘扬中国的传统文化，实现跨文化交际的需要，就要在英语教学中加强中国文化的渗透。
三、高校英语教学中加强中国文化渗透的方法
1.调整英语教材的内容，融入中国文化。在我国高校传统的英语教学中，教师只重视提高学生的语言水平，忽视了中国文化的渗透，造成了学生既不知道中国文化，也不懂得如何用英语表达中国文化的局面。而在以往的英语教材中所呈现的都是外国的文化，所以学生更多接触的是西方的文化。当教师想进行中国文化传播时，没有一个可供参考的教材或者大纲，让教师无从下手，导致我国跨文化研究还停留在理论探讨阶段。
2.在英语教学中加入中西方文化对比。高校英语教学中，学生在了解西方文化的同时，加强对中国文化的理解，锻炼学生用英语表达中国文化的能力，提高学生的跨文化交流能力。有些文化在中西方的文化中有很大的差异，在英语教学中加入中西方文化的对比，有利于增加学生的见识，培养学生对文化的鉴赏能力。比如“dragon”一词是龙的意思，龙在中国是大吉大利、吉祥幸运的象征，而在西方则是势不可挡的恶势力的象征。除了这个单词，还有许多中西方有很大差别的文化，通过对比让学生更好的掌握中西方文化，为在国际中很好地交流打下良好的基础。
3.提高教师的文化素养，更好的传播中国文化。随着我国对英语教学中中国文化渗透的重视的加深，英语教师不仅担负着语言教学任务，还担负着传播中国文化的重任。因此，英语教师文化素养的高低在很大程度上影响着中国文化的传播。教师是整个英语教学过程的引导者，所以教师本身应该充分的认识并欣赏中华民族的传统文化，然后在教学中将中国文化和知识相结合，传播给学生。英语教师还应具备用英语传播中国文化的能力，在平时的课堂教学中有意识的培养学生用英语传播中国文化的能力。
4.组织丰富多彩的课外活动。教师在课堂上不仅要传授语言知识，还要传播中国文化，时间有限，不能取得很好地效果，因此，教师要鼓励学生多渠道多途径的获取信息。教师也可以组织一些丰富多彩的课外活动，来扩大学生的知识面，锻炼学生利用英语传播中国文化的能力。
结论：语言是文化的载体，承载着传播文化的使命。加强高校英语教学中中国文化的渗透，是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的需要，也是跨文化交流的需要。教师在英语教学中要加强对中西方文化的对比，培养学生辩证的文化意识，逐步的增加中国文化的渗透。教师在中国文化的渗透过程中要主动的承担起传播者的角色，让世界充分的认识和了解中国。
参考文献：
[1]黄辉.试论英语教学中的中国文化渗透及其途径[J].东岳论丛，2009，30（04）：182-184.
[2]刘懋琼.浅谈高校英语教学中中国文化的传播[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版），2009，（05）：153-156.