【摘 要】
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《义务教育英语课程标准(2011年版)》将情感态度作为教学目标之一,反映了以人为本的教育思想.情感是影响学生形成健康人格的重要因素,积极的情感态度能激发出学生对学习的浓厚兴趣,进而转化为学习的动力和内驱力.在“双减”政策之下,教师应重视培养学生积极的情感态度,从兴趣出发,创设和谐的学习氛围,利用多种教学手段巧妙设计每节课,重视开展小组活动,布置趣味的作业,让学生体验学习的快乐,并以积极的情感态度影响学生,坚持表扬鼓励,培养其学习自信心,促进学生全面发展.
【机 构】
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广东省广州市番禺区市桥草河小学,广州510000
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《义务教育英语课程标准(2011年版)》将情感态度作为教学目标之一,反映了以人为本的教育思想.情感是影响学生形成健康人格的重要因素,积极的情感态度能激发出学生对学习的浓厚兴趣,进而转化为学习的动力和内驱力.在“双减”政策之下,教师应重视培养学生积极的情感态度,从兴趣出发,创设和谐的学习氛围,利用多种教学手段巧妙设计每节课,重视开展小组活动,布置趣味的作业,让学生体验学习的快乐,并以积极的情感态度影响学生,坚持表扬鼓励,培养其学习自信心,促进学生全面发展.
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