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【摘
浅谈影响有效课堂的三要素
【摘 要】
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【摘 要】我认为有效课堂的实质就是：教材内容 教师水平 幼儿学情的问题。其中，教材内容解决教什么的问题，这应是上层设计的规划范畴，对于普通教师来说，教师水平决定怎么教的问题，幼儿学情影响了幼儿怎么学的问题，只有教与学的步调一致了，才能做到教学相长，从而提高课堂效率。本文从教材内容、教师水平、幼儿学情三个方面来说明影响有效课堂的三个要素。 【关键词】有效课堂教学;要素;教材 有效课堂如今已成了一
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年4期
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