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本研究以小学和初中学生为被试,设计测查思维加工深度和发散性特征,并且调查了接触信息媒介的状况。通过对被试反应结果的统计分析,以及与1962年一项研究的对照,本文探讨了信息媒介对学生思维特征的影响。研究结果表明,信息媒介与学生的思维特征之间存在着特异关联性。
学生思维特征与信息媒介关系初探
【摘 要】
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本研究以小学和初中学生为被试,设计测查思维加工深度和发散性特征,并且调查了接触信息媒介的状况。通过对被试反应结果的统计分析,以及与1962年一项研究的对照,本文探讨了信
【机 构】
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华东师范大学心理学系
【出 处】
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华东师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2002年03期
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