坚持主导性和主体性相统一,努力提升思政课教学质量

来源 :甘肃高师学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dlf123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思想政治理论课是高校育人工作的中心环节和落实立德树人的关键课程。提升思想政治理论课教学质量,不断增强思想政治理论课的亲和力,必须充分发挥教师主导性作用,科学认识学生主体性内涵,正确处理教师主导性与学生主体性的关系。教师必须要坚持以学生为主体,以学生的发展为本,培养学生的参与意识,激发学生的问题探究,引发学生的心理体验。
其他文献
经济效益是衡量科技成果转化为生产力的重要指标之一。我国高校每年约有6000-8000项科技成果通过鉴定,其中30%为国际国内首创、国内领先或填补国内空白,能转化的科技成果只占鉴
对一题多变的题型与两种情况(形似质同与形似质异)举例进行了剖析.
岩石(矿物)风化是在地球关键带内发生的最重要地球化学过程之一,其对土壤发生和演化、营养元素循环等过程都具有重要的影响.以沙芬西芽孢杆菌(Bacillus safensis)HR-2菌株为微生
情绪与语言是分别属于心理学和语言学领域的两个互不相干的术语。两者之间似乎毫无关系可言。然而,日常生活的经历不时地提醒我们这两者是紧密相联的。对于心理学家而言,情绪是
从我国国情出发,结合“985工程”创新平台建设状况,提出推广建设研究型大学和教学研究型大学的“学术特区”——大学研究院。参考国外先进国家大学研究院的组建经验,指出我国大