【摘 要】
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美术以学习活动方式划分美术学习领域,加强学生的学习活动的综合性和探索性。开展好小学美术欣赏·评述课,要在欣赏活动中紧扣美术艺术的审美特性,在评述过程中抓住欣赏的基
【机 构】
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长春净月高新技术产业开发区教育科研中心,
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美术以学习活动方式划分美术学习领域,加强学生的学习活动的综合性和探索性。开展好小学美术欣赏·评述课,要在欣赏活动中紧扣美术艺术的审美特性,在评述过程中抓住欣赏的基点,在学习过程中充分发挥学生的主体功能,可以使学生在积极的体验中发展观察能力,提高学生的审美品位。
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