对分课堂在儿童少年卫生学教学中的实践及效果评价

• 作 者: 周政华 刘宇丹 刘振中 高晓凤
• 机 构: 川北医学院预防医学系营养与食品卫生学教研室
• 出 处: 现代医药卫生
• 发表日期: 2021年6期
• 关键词: 对分课堂 卫生学 儿童少年 教学方法
• 基金项目: 四川省教育厅2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2018-631),川北医学院2017年高等教育教学改革与研究项目(川北医发[2017]89号),川北医学院2018年高等教育教学改革与研究课题重点项目(201837002),川北医学院2020年一流专业建设项目(川北医教[2020]11号)

目的探讨对分课堂教学模式在预防医学专业的儿童少年卫生学教学中的实践,并评价教学效果。方法选取该校预防医学专业本科2014级(四年级)学生,共84人,其中男27人、女57人。每章按照讲授、内化吸收、讨论3个环节安排教学,匿名调查学生对教学效果进行评价。结果学生对对分课堂各项教学指标的基本认同率为80.7%(67/83)~97.6%(81/83),基本达成率为75.9%(63/83)~94.0%(78/83)。学生课后学习花费时间3.75(2.50~5.00)h。学生认为该门课学习负担比较合适占77.1%(6