【摘 要】
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教学语言是教学信息的载体,是师生交流的纽带,是教师完成教学任务的主要工具。教学语言的优劣、教师的语言表 达能力、驾驭语言的技巧,都直接影响到学生学习的主动性和教学的
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教学语言是教学信息的载体,是师生交流的纽带,是教师完成教学任务的主要工具。教学语言的优劣、教师的语言表 达能力、驾驭语言的技巧,都直接影响到学生学习的主动性和教学的有效性,并影响和制约着教师主导作用的发挥,关系到教学 的成功与失败。当前我国小学语文中存在随意性、低效性、模糊性等现象,严重影响语文阅读教学效果,特此本人提出小学语文 教学语言研究这个课题,希望通过本研究能促进小学语文教学,为教师课堂教学语言技能及语言驾驭能力提供借鉴。
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