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摘 要：为了促进学生作文水平的持续提升，教师逐渐将课外阅读这种新型的教学方式运用到了教学过程中，不仅有利于促进学生在学习过程中学习兴趣的提升，对教师教学效果的提高也有极大的帮助。文章对课外阅读在小学语文作文教学中的作用和方式进行了深入的分析，希望为我国小学作文教学工作的持续开展提供更多的帮助。
关键词：课外阅读；作文教学；教学方式
小学语文教师在教学过程中指导学生如何作文，不仅有利于学生提高写作水平，同时对学生表达能力和语言能力的提升也有着极大的帮助。因此，为了让学生在学习的过程中对作文教学的开展拥有更为深刻的理解和认识，进而提高自身的写作水平，随着我国教育改革工作的持续开展，教师逐渐提高了对学生进行课外阅读活动的重视。通过这种方式，丰富了学生的阅读量，让学生在课外阅读过程中掌握更多的知识。
一、有利于促进学生们学习兴趣的提升
我国在进行教学改革工作之前，教师在对小学生进行作文教学时，所使用的教学方式都是以传统的教师为主体的教学方式对学生进行作文教学。但是，由于这种教学方式缺乏良好的教学效果和质量，导致小学生在学习的过程中并不能很好地掌握作文教学的相关内容，这对学生学习兴趣的提升也有着极大的影响。而教师通过指导学生进行课外阅读的方式来开展作文方面的教学工作，将会促使学生提升自身的学习兴趣。之所以拥有这种效果，主要是因为小学语文教师在实施写作教学的过程中对课外阅读的运用，可以让学生在学习的过程中更好地掌握写作中心，对作文的要求和重点也能够拥有更高的了解，并在进行课外阅读的过程中激发学生学习的积极性，最终达到激发学生作文学习兴趣的目的[1]。因此，为了提升学生对作文写作的兴趣，教师需要指导学生进行课外阅读的活动，以促进学生的进步和发展。
例如，教师在指导学生进行相关人物方面作文的写作时，就可以通过课外阅读激发学生的学习兴趣。教师在指导学生进行作文方面的教学工作之前，可以先让学生进行有关人物描写的课外阅读，比如阅读朱自清的《背影》。虽然这篇文章对小学生来说有一定的难度，但是教师可以在教学的过程中让学生挑选出其中自己认为比较好的词汇和句子，进而在教師的指导下完成对阅读内容的理解。通过这种方式，可促使学生将所积累的语句灵活地运用到写作中，有利于学生在阅读的过程中对写作兴趣的持续提升。
二、有利于促进学生们写作水平的提升
虽然我国在开展教学的过程中逐渐将新型的教学模式运用到了相应学科的教学过程中，但是由于传统教学观念对部分教师的影响过于深入，导致部分教师在对学生进行小学语文作文方面的教学时，对这一教学工作的开展依旧存在诸多认识方面的误区。比如，部分教师认为课外阅读对学生语文成绩的提升并没有太大的影响，甚至还有可能导致学生在学习的过程中因为进行了大量的阅读而导致自身语文成绩下降。但在实际的教学过程中，学生通过课外阅读，提升了语言能力，有利于帮助小学生在作者思想的引导下形成发散性思维，对提升学生们的写作水平有着极大的影响[2]。
例如，教师在指导学生进行有关天气方面的写作时，为了让学生在写作的过程中拥有较高的写作质量，促使学生的写作水平得以提升，就可以在教学的过程中指导学生通过课外阅读的方式提高自身的写作水平。比如，在指导学生进行雪的文章的写作时，教师可以让学生在进行写作之前阅读《第一场雪》这篇文章。通过这种方式，让学生在课外阅读的引导下形成自己的写作思维和模式，并结合自己第一次打雪仗、第一次堆雪人等丰富的经历进行写作。
三、结语
综上所述，随着我国教育改革工作的持续开展，小学语文教师在对学生进行作文方面的教学时，为了让学生对写作拥有更高的兴趣，并且为了能够帮助学生提升自身的写作水平，教师就需要在教学过程中引导学生通过课外阅读的方式进行作文素材的积累，在提高学生写作能力的同时培养学生的思维能力、创新能力，让学生更好地学习和发展，充分发挥课外阅读在小学语文写作教学中的作用。
参考文献：
[1]徐 艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（5）：217-218.
[2]郝 坤.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].作文教学研究，2016（2）.
关键词：课外阅读；作文教学；教学方式
小学语文教师在教学过程中指导学生如何作文，不仅有利于学生提高写作水平，同时对学生表达能力和语言能力的提升也有着极大的帮助。因此，为了让学生在学习的过程中对作文教学的开展拥有更为深刻的理解和认识，进而提高自身的写作水平，随着我国教育改革工作的持续开展，教师逐渐提高了对学生进行课外阅读活动的重视。通过这种方式，丰富了学生的阅读量，让学生在课外阅读过程中掌握更多的知识。
一、有利于促进学生们学习兴趣的提升
我国在进行教学改革工作之前，教师在对小学生进行作文教学时，所使用的教学方式都是以传统的教师为主体的教学方式对学生进行作文教学。但是，由于这种教学方式缺乏良好的教学效果和质量，导致小学生在学习的过程中并不能很好地掌握作文教学的相关内容，这对学生学习兴趣的提升也有着极大的影响。而教师通过指导学生进行课外阅读的方式来开展作文方面的教学工作，将会促使学生提升自身的学习兴趣。之所以拥有这种效果，主要是因为小学语文教师在实施写作教学的过程中对课外阅读的运用，可以让学生在学习的过程中更好地掌握写作中心，对作文的要求和重点也能够拥有更高的了解，并在进行课外阅读的过程中激发学生学习的积极性，最终达到激发学生作文学习兴趣的目的[1]。因此，为了提升学生对作文写作的兴趣，教师需要指导学生进行课外阅读的活动，以促进学生的进步和发展。
例如，教师在指导学生进行相关人物方面作文的写作时，就可以通过课外阅读激发学生的学习兴趣。教师在指导学生进行作文方面的教学工作之前，可以先让学生进行有关人物描写的课外阅读，比如阅读朱自清的《背影》。虽然这篇文章对小学生来说有一定的难度，但是教师可以在教学的过程中让学生挑选出其中自己认为比较好的词汇和句子，进而在教師的指导下完成对阅读内容的理解。通过这种方式，可促使学生将所积累的语句灵活地运用到写作中，有利于学生在阅读的过程中对写作兴趣的持续提升。
二、有利于促进学生们写作水平的提升
虽然我国在开展教学的过程中逐渐将新型的教学模式运用到了相应学科的教学过程中，但是由于传统教学观念对部分教师的影响过于深入，导致部分教师在对学生进行小学语文作文方面的教学时，对这一教学工作的开展依旧存在诸多认识方面的误区。比如，部分教师认为课外阅读对学生语文成绩的提升并没有太大的影响，甚至还有可能导致学生在学习的过程中因为进行了大量的阅读而导致自身语文成绩下降。但在实际的教学过程中，学生通过课外阅读，提升了语言能力，有利于帮助小学生在作者思想的引导下形成发散性思维，对提升学生们的写作水平有着极大的影响[2]。
例如，教师在指导学生进行有关天气方面的写作时，为了让学生在写作的过程中拥有较高的写作质量，促使学生的写作水平得以提升，就可以在教学的过程中指导学生通过课外阅读的方式提高自身的写作水平。比如，在指导学生进行雪的文章的写作时，教师可以让学生在进行写作之前阅读《第一场雪》这篇文章。通过这种方式，让学生在课外阅读的引导下形成自己的写作思维和模式，并结合自己第一次打雪仗、第一次堆雪人等丰富的经历进行写作。
三、结语
综上所述，随着我国教育改革工作的持续开展，小学语文教师在对学生进行作文方面的教学时，为了让学生对写作拥有更高的兴趣，并且为了能够帮助学生提升自身的写作水平，教师就需要在教学过程中引导学生通过课外阅读的方式进行作文素材的积累，在提高学生写作能力的同时培养学生的思维能力、创新能力，让学生更好地学习和发展，充分发挥课外阅读在小学语文写作教学中的作用。
参考文献：
[1]徐 艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（5）：217-218.
[2]郝 坤.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].作文教学研究，2016（2）.