论文部分内容阅读
树立和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的迫切要求。教育也必须与社会同步，甚至应走在时代的前列，努力构建“和谐教育”、“和谐校园”体现公平教育。构建“和谐校园”我认为应正确处理好以下四个关系。
一、师生关系
关于师生关系古往今来的教育论著、教育专家、名师都有阐述，我这里就不再赘述，现就与“和谐”有关的师生关系谈一些自己的看法。“和谐”的师生关系的建立关键在教师，教师要放下师道尊严的架子，从高高在上的讲台走下来，与学生平等相待，和睦相处，把学生看作是自己的孩子，自己的朋友，课余时间多与学生接触、交谈、沟通，甚至一起玩耍，看他们在想什么、需要什么、有什么困难等等。其次，学生的行为也会影响到师生关系，如学生放肆，不尊重老师等现象，这就需要教师有颗“佛”的心来理解他们，因为他们毕竟是孩子，不能正确理解老师的“爱”，而把它理解为教师的“软弱”。不完全懂得理解是相互的，尊重也是相互的。所以，做为成人的教师，受过高等教育的教师应当正确理解他们，引导他们，教育他们，动之以情，晓之以理，我敢肯定，你用这样的心态来融化个别学生的这种“牛”气，他将变成最听话、最尊重你的学生，你们的关系将成为班级和谐师生关系的典范。
二、 同事关系
教育是塑造人的复杂工程，需要家庭社会、学校的合力，教育工作者的互相配合才能完成，因此，教育同事之间的和谐相处，共同配合对教育、教学效果影响极大。同事之间应该互相学习，取长补短，老教师应该传帮带青年教师，同时学习认可青年教师创新的教育理念，不摆老资格。青年教师更应该主动，虚心向老教师请教学习，因为，毕竟他们在讲台上站了几十年了，积累了丰富的经验，同时将创新的教学理念和教学方法展示给老教师，帮助他们更新教学理念，与时俱进。同事之间的竞争是不可避免的，因为有竞争，才能有进步，有竞争才能有发展，但竞争必须建立在共同提高的基础上，而不是互相折台，尔虞我诈。看到同事进步，应该高兴，因为他的进步，也有你的功劳，而不是嫉妒，用消极的态度来对待。同事之间，除了工作，生活上也应该互相关心，互相关爱，一人有难、八方支援，伸出我们爱的双手，让爱充满世界、阳光洒满校园。
三、前勤与后勤的关系
教学工作是学校的中心工作，所以前勤教师要一心扑在教学工作上，教书育人、努力提高教学质量。但是，教学秩序有序进行，教学质量的稳定提高，又是以后勤的保障服务为前提的，俗话说“兵马未动，粮草先行”良好的后勤服务，既为教师安心教学提供了条件，同时也为学生专心学习创造了有利条件，教师努力做到教书育人，后勤工作人员努力做到服务育人。同时前勤教师，领导和学生都要尊重和理解后勤工人的劳动，平等地看待他们，尊重他们，只有这样，前后勤照应，协调一致，才能办好一所学校，教出一大批优秀学生，如果前后勤扯皮、推诿，学校工作就不能有序进行，教学质量也难以提高。
四、学校领导与教职工的关系
领导与群众的关系，关键在领导，学校领导是学校工作的领导者、组织者和服务者。如果学校领导能把自己看作是教职工的知心朋友，服务员、关爱教职工，服务教职工，那么，就为和谐的干群关系奠定了基础，同时又能做到作风正派，办事公道，雷厉风行民主决策，那么，教职工必然会努力工作，任劳任怨。当然，教职工也应该理解，领导的难处，俗话说得好，不当官的想当官，当了官怎这么难，每位教职工都应该有大局观念，看问题要站在集体的高度上，不能以一己私利而否定学校领导。学校领导也不能把自己看的高高在上，玩弄权术，搞封建特权。因为封建社会已被推翻一个多世纪了。
总之，构建社会主义和谐社会已经在我国家喻户晓，人人皆知了，我们学校更应该与时俱进，甚至应走在时代的前列，努力构建社会主义和谐校园。
一、师生关系
关于师生关系古往今来的教育论著、教育专家、名师都有阐述，我这里就不再赘述，现就与“和谐”有关的师生关系谈一些自己的看法。“和谐”的师生关系的建立关键在教师，教师要放下师道尊严的架子，从高高在上的讲台走下来，与学生平等相待，和睦相处，把学生看作是自己的孩子，自己的朋友，课余时间多与学生接触、交谈、沟通，甚至一起玩耍，看他们在想什么、需要什么、有什么困难等等。其次，学生的行为也会影响到师生关系，如学生放肆，不尊重老师等现象，这就需要教师有颗“佛”的心来理解他们，因为他们毕竟是孩子，不能正确理解老师的“爱”，而把它理解为教师的“软弱”。不完全懂得理解是相互的，尊重也是相互的。所以，做为成人的教师，受过高等教育的教师应当正确理解他们，引导他们，教育他们，动之以情，晓之以理，我敢肯定，你用这样的心态来融化个别学生的这种“牛”气，他将变成最听话、最尊重你的学生，你们的关系将成为班级和谐师生关系的典范。
二、 同事关系
教育是塑造人的复杂工程，需要家庭社会、学校的合力，教育工作者的互相配合才能完成，因此，教育同事之间的和谐相处，共同配合对教育、教学效果影响极大。同事之间应该互相学习，取长补短，老教师应该传帮带青年教师，同时学习认可青年教师创新的教育理念，不摆老资格。青年教师更应该主动，虚心向老教师请教学习，因为，毕竟他们在讲台上站了几十年了，积累了丰富的经验，同时将创新的教学理念和教学方法展示给老教师，帮助他们更新教学理念，与时俱进。同事之间的竞争是不可避免的，因为有竞争，才能有进步，有竞争才能有发展，但竞争必须建立在共同提高的基础上，而不是互相折台，尔虞我诈。看到同事进步，应该高兴，因为他的进步，也有你的功劳，而不是嫉妒，用消极的态度来对待。同事之间，除了工作，生活上也应该互相关心，互相关爱，一人有难、八方支援，伸出我们爱的双手，让爱充满世界、阳光洒满校园。
三、前勤与后勤的关系
教学工作是学校的中心工作，所以前勤教师要一心扑在教学工作上，教书育人、努力提高教学质量。但是，教学秩序有序进行，教学质量的稳定提高，又是以后勤的保障服务为前提的，俗话说“兵马未动，粮草先行”良好的后勤服务，既为教师安心教学提供了条件，同时也为学生专心学习创造了有利条件，教师努力做到教书育人，后勤工作人员努力做到服务育人。同时前勤教师，领导和学生都要尊重和理解后勤工人的劳动，平等地看待他们，尊重他们，只有这样，前后勤照应，协调一致，才能办好一所学校，教出一大批优秀学生，如果前后勤扯皮、推诿，学校工作就不能有序进行，教学质量也难以提高。
四、学校领导与教职工的关系
领导与群众的关系，关键在领导，学校领导是学校工作的领导者、组织者和服务者。如果学校领导能把自己看作是教职工的知心朋友，服务员、关爱教职工，服务教职工，那么，就为和谐的干群关系奠定了基础，同时又能做到作风正派，办事公道，雷厉风行民主决策，那么，教职工必然会努力工作，任劳任怨。当然，教职工也应该理解，领导的难处，俗话说得好，不当官的想当官，当了官怎这么难，每位教职工都应该有大局观念，看问题要站在集体的高度上，不能以一己私利而否定学校领导。学校领导也不能把自己看的高高在上，玩弄权术，搞封建特权。因为封建社会已被推翻一个多世纪了。
总之，构建社会主义和谐社会已经在我国家喻户晓，人人皆知了，我们学校更应该与时俱进，甚至应走在时代的前列，努力构建社会主义和谐校园。