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曲问。所渭“曲问”，是运用“迂回战术”，变换提问的角度，让思维拐个弯，从问题侧翼寻找思维的切入口。在本质内容相对稳定前提下，外在表述形式不断地发生变化，通过对同一内容不同侧面进行设疑解惑，使学生更深刻地理解地理基本原理。例如：为讲授青藏高原的气候特征而设计这样一个提问：“为什么青藏高原的小麦穗粒特别大？”通过对现象提问，