【摘 要】
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智能物联与泛在接入技术改变着学习方式,传统的手机辅助教学模式只是将课堂教学中部分内容简单地移植到互联网终端,没有充分发挥移动智能终端的灵活性和趣味性。基于学习内容
【机 构】
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北京航空航天大学计算机学院软件开发环境国家重点实验室; 北京航空航天大学大数据科学与脑机智能高精尖创新中心;
【基金项目】
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北京航空航天大学校教学改革项目“《算法设计与分析》混合式虚拟教学模式探索”（No.2021）;国家自然科学基金资助项目（No.61861166002）;软件开发环境国家重点实验室开放基金资助项目（No.SKLSDE-2019ZX-04）;国家留学基金委公派出国项目（No.201806025026)~~
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智能物联与泛在接入技术改变着学习方式,传统的手机辅助教学模式只是将课堂教学中部分内容简单地移植到互联网终端,没有充分发挥移动智能终端的灵活性和趣味性。基于学习内容碎片化和移动通信技术创新,提出了面向辅助教学的泛在学习理论,充分利用碎片时间与移动学习的优势,使得碎片化学习成为可能。然后,论证了游戏辅助教学的可行性,包括协同学习网络、情境认知理论、泛在学习方式3个部分。进一步提出了以学习者为中心的游戏辅助教学模型,由游戏辅助教学策略、学习者和教学设计模型构成,更关注预期教学目标实现和学习粘性保持。最后,通过两门课程的手机辅助教学实验结果验证了泛在学习理论的可行性和有效性,并使得手机游戏辅助教学成为传统课堂教学的有益补充。
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