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在教学《伯牙绝弦》这篇文章时，我们该如何处理文本？是理解字、词、句，还是诵读、体味、积累？在对课标进行深入解读后，我们以小学阶段安排文言文为目的，让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。教学中主要让学生自己借助课后注释理解，教师适当点拨讲解，不必逐字逐句地串讲、对译，要重视熟读成诵，进行语言积累。