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高中数学新课程标准指出,高中数学课程应倡导自主探索,动手实践,合作交流,思考自学的方法来学习,发挥学生的学习主动性,使学生的学习主动性得到凸显,学生在教师指导下进行学习和创造。本文对新课程改革有效背景下进行高中数学课程影响因素调查,即对阻碍高中数学课程发展的因素进行了总结,并就如何有效提高高中数学课程的水平对数学教学进行了总结。