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《供应链管理》这门课程具有自身的特点，涉及的专业知识面较广，而这门课程在高职院校的开设，沿袭老的教材结构，课程内容比较空泛，脱离行业实际，培养出来的学生具备了一定的理论知识，但是不能适应企业的岗位，动手实践能力较差。本文以工作课程系统化进行课程体系的转化，从学习情境的设计、课程教学的开展以及评价体系的设置等方面来研究这本课程的设计，以实现高职院校培养综合技能人才的教学目标。