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数形结合思想是一种重要的数学思想。“数”和“形”是紧密联系的。研究“数”时，往往要借助于“形”。在探讨“形”的性质时，又往往离不开“数”。数形结合，可将抽象的数学语言与直观的图形相结合，将抽象思维与形象思维相结合。本文结合实践教学经验，主要就在小学数学教学中渗透数形结合思想的教学策略进行了探讨与研究。