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一直就认为,如果不曾当过班主任,那么一名教师的人生就不是完整的,一定会存在些许的遗憾。所以那一年,我毛遂自荐,接手初二(3)班,开始了我的班主任生涯。即将上任了,我暗暗地对自己说:这是一次机遇,更是一次挑战,我要努力!带着对这份工作的无比热爱,我满腔热情地投入到工作中去。可事与愿违,我的付出并没有得到回报,两年下来,我感觉承受了从未有过的压力,心力交瘁。可以这样说,我带的班级无论是在学习、文体方面,还是卫生、纪律方面,都没有过令人满意的成绩。初三中考一结束,我的班主任生涯就这样悄无声息地画上了句号。
在很长一段时间里,我心情灰暗至极!我觉得自己这两年的班主任经历是失败的,失败得很彻底。如果没有这两年的班主任经历,我在学校应算是一个优秀的科任教师,所以我一度想如果从头来过,我绝不会再干这出力不讨好的活;如果能够做到,真想把这两年从我的教学生涯中抹掉……直到我很意外地遇到学生小强,我开始重新审视自己曾经的努力和付出,也真切地体会到了从教的幸福。
那是2009年6月份的一天,在下班的路上,天空淅淅沥沥地下着雨。我着急往回赶,可是摩托车突然熄火了,附近根本没有修理部,儿子还在幼儿园等着我。正当我懊恼的时候,耳边响起了一句:“咋了,老师?”顺声儿望去,我差点没认出来,这不是小强吗。几年没见,当初的那个小个子调皮捣蛋鬼,如今俨然是一个高大魁梧的大小伙子了!他看了看我的车说:“老师你先回家吧,我给你推修理部去,一会儿我给你送回家去!”我顾不上那么多,把车交给他,说声“谢谢!”后,就打车直奔幼儿园。
回到家,吃完晚饭,给儿子洗漱完,该睡觉的时候,也不见小强给我送车来。蓦地,我心里开始胡思乱想起来。想想小强上学时候的样子,不光是长得矮小,整天脏兮兮的,还从来没有让我省心过。这个孩子不爱学习,更不爱劳动,经常欺负女同学,满嘴脏话,还染上了抽烟、喝酒的恶习。我苦口婆心地对他说教,他一次次地保证,却不见有多大起色,不超过一周,他绝对又有“状况”。几乎所有科任老师都希望他离开这个班级,因为他拖所有学科的后腿,也是影响课堂纪律的主要因素。我之所以一次次给他机会,是因为他实在是个可怜的孩子,父母离异,他跟着母亲过。母亲看他不成器,基本不怎么管他,他整天和一些不三不四的人鬼混。但当他向我保证改正错误的时候,我就觉得他其实也想做个好孩子,他也会变成一个好孩子,其实他就是太缺少爱了,我应该给他这个机会。那时我甚至天真地想,小强会在我的教育感化下脱胎换骨,成为我后进生转化工作的典型。
爱学生就要让每一个学生在集体中快乐健康地成长。作为一名青年教师,在教育教学中,我注重把学生当成朋友,改变师道尊严的旧习俗,彻底转换观念,建立民主、平等、和谐的师生关系。为了让小强真正融入到集体中去,我在用“显微镜”看小强的优点,使得很多同学背地里说我偏心,不愿意和我说心里话,甚至故意和我作对。很长一段时间,班级的各项工作很难开展,松松垮垮,如一盘散沙,我真是骑虎难下啊!细想一下,小强值得我这样做吗?我一直都没有发现他身上有什么优点或特长,也许他把我的好心当做是我的软弱。我曾听他对别人说过:“我们接受的是义务教育,谁也不敢撵我回家。”想想他的种种表现,我是越想越气愤,真是朽木不可雕!从此我开始累计他的种种劣迹,给他下了最后的通牒,他自己也说再犯错误就不上学了。不出一个月,他就自动离开了学校,那时离毕业还有一学期。此后我再也没有见到他。他会恨我吧?我怎么能放心把车交给他呢?他这样的人走上社会也是个不良青年……
“砰砰砰”,正这样想着的时候,敲门声响起,是小强给我送车来了,他浑身湿漉漉的。“老师,你的车多久没维修了?很多螺丝都松了,我现在在摩托车修理部当学徒,这是我的电话,以后有事你找我!”他一口气说完,连口水都没喝就走了,我一看表,已经是半夜11点了。
第二天上班路上,我觉得自己的摩托从未有过这么好的状态,看来小强是给我做了全面精心的检查维修,真该好好谢谢他,我给他打了电话,请他周末到家里来做客。他穿戴得很整洁,显然是经过一番准备的。他的言谈举止大方得体,跟过去那个一无是处的小强相比,简直是判若两人。他告诉我,离开学校后妈妈也改嫁了,他跟着一群小混混干了不少坏事,他发现自己真做坏事时紧张得要命,总出错,经常挨揍,所以他才开始认真思考自己是不是应该学点什么,可没有钱,白给人帮忙师傅都不愿意要,那几年真是吃了不少苦。我问:“离开学校恨老师吗?”他说:“那是我自找的,那时我给你惹了不少麻烦,我是不是很让你头疼呀?”我们俩对视着哈哈一笑。
过去的一幕幕又浮现在眼前。小强回忆了很多我对他的好,都是一些平常小事。比如他说肚子痛,我关切地问了几句;交费时他忘记了,我先替他垫付;和别的班同学打架,我为他据理力争;最重要的,是我对他的表扬,虽然每一次他都装作毫不在乎,其实心里美得够呛。他说其实他也想做个好学生,可就是管不了自己,也怕别人取笑,不如就破罐破摔,但内心却非常想在集体里生活,没想到的是最终也没毕业。他说:“老师,我真的很感谢你,你是对我最好的老师,可我那时太不懂事了……”我们谈了很久很久,也记不得他后来都说了什么,我只感到内心无比的愧疚,我为他做的其实很少很少,他经常让我恨得咬牙切齿,可最后我还是放弃了他,认定他无可救药了。现在想,那时是我的工作能力有限,工作方法不对,其实只要再坚持一下,小强是可以完成学业,甚至有更好的发展,这是我最失败的地方。遇到我这样的老师应该是他的不幸才对,可他却只记得我对他的好,这让我不由得感动,那两年不再是灰色的记忆,所有的付出都是那样的值得。我后悔了,我后悔自己没有足够的耐心、爱心、细心和恒心。如果,如果一切可以从头来过,我不仅要做,而且会做得更多,做得更好……
现在小强是我家的常客,我们家的脏活累活他几乎全包了。我经常会送他些旧衣物什么的,他从来不嫌弃,他现在非常健康,生活得很充实、自信。我们已经成了很亲密的朋友,他一直尊敬地称呼我老师,不过我反而在他身上学到很多优秀的品质,让我看到了自己的肤浅和自私。可以这样说,是他给我上了我人生中重要的一课。孟子说过:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”每一个教育者都明白要爱学生,可实际上我们总是会对很多学生失去信心。每当想起小强,面对任何一个学生时,我都告诉自己,要相信他一定会有进步,现在不好他将来会好,即使成不了栋梁至少是个好人。“人之初,性本善”,他迟早会明白老师的良苦用心的,要用长远的发展的眼光看待。教师是蜡烛,是春蚕,“捧着一颗心来,不带半根草去”。我们用毕生的经历奉献于三尺讲台,有一天,我们会衰老,会很累,但一定会很幸福。我从没有如此深刻地热爱我的职业,这是两年班主任生涯给我带来的宝贵财富。我越发明白了“十年树木,百年树人”的道理,能力可以培养,经验可以积累,但教书育人的执著信念不能变。教师的培养教育,要让孩子终身受益,即使他现在不懂,将来也会懂,哪怕永远都不懂,也要告诉自己,不放弃任何学生,这是教育者应该且必须具备的基本品质。■
编辑/谭添夏
在很长一段时间里,我心情灰暗至极!我觉得自己这两年的班主任经历是失败的,失败得很彻底。如果没有这两年的班主任经历,我在学校应算是一个优秀的科任教师,所以我一度想如果从头来过,我绝不会再干这出力不讨好的活;如果能够做到,真想把这两年从我的教学生涯中抹掉……直到我很意外地遇到学生小强,我开始重新审视自己曾经的努力和付出,也真切地体会到了从教的幸福。
那是2009年6月份的一天,在下班的路上,天空淅淅沥沥地下着雨。我着急往回赶,可是摩托车突然熄火了,附近根本没有修理部,儿子还在幼儿园等着我。正当我懊恼的时候,耳边响起了一句:“咋了,老师?”顺声儿望去,我差点没认出来,这不是小强吗。几年没见,当初的那个小个子调皮捣蛋鬼,如今俨然是一个高大魁梧的大小伙子了!他看了看我的车说:“老师你先回家吧,我给你推修理部去,一会儿我给你送回家去!”我顾不上那么多,把车交给他,说声“谢谢!”后,就打车直奔幼儿园。
回到家,吃完晚饭,给儿子洗漱完,该睡觉的时候,也不见小强给我送车来。蓦地,我心里开始胡思乱想起来。想想小强上学时候的样子,不光是长得矮小,整天脏兮兮的,还从来没有让我省心过。这个孩子不爱学习,更不爱劳动,经常欺负女同学,满嘴脏话,还染上了抽烟、喝酒的恶习。我苦口婆心地对他说教,他一次次地保证,却不见有多大起色,不超过一周,他绝对又有“状况”。几乎所有科任老师都希望他离开这个班级,因为他拖所有学科的后腿,也是影响课堂纪律的主要因素。我之所以一次次给他机会,是因为他实在是个可怜的孩子,父母离异,他跟着母亲过。母亲看他不成器,基本不怎么管他,他整天和一些不三不四的人鬼混。但当他向我保证改正错误的时候,我就觉得他其实也想做个好孩子,他也会变成一个好孩子,其实他就是太缺少爱了,我应该给他这个机会。那时我甚至天真地想,小强会在我的教育感化下脱胎换骨,成为我后进生转化工作的典型。
爱学生就要让每一个学生在集体中快乐健康地成长。作为一名青年教师,在教育教学中,我注重把学生当成朋友,改变师道尊严的旧习俗,彻底转换观念,建立民主、平等、和谐的师生关系。为了让小强真正融入到集体中去,我在用“显微镜”看小强的优点,使得很多同学背地里说我偏心,不愿意和我说心里话,甚至故意和我作对。很长一段时间,班级的各项工作很难开展,松松垮垮,如一盘散沙,我真是骑虎难下啊!细想一下,小强值得我这样做吗?我一直都没有发现他身上有什么优点或特长,也许他把我的好心当做是我的软弱。我曾听他对别人说过:“我们接受的是义务教育,谁也不敢撵我回家。”想想他的种种表现,我是越想越气愤,真是朽木不可雕!从此我开始累计他的种种劣迹,给他下了最后的通牒,他自己也说再犯错误就不上学了。不出一个月,他就自动离开了学校,那时离毕业还有一学期。此后我再也没有见到他。他会恨我吧?我怎么能放心把车交给他呢?他这样的人走上社会也是个不良青年……
“砰砰砰”,正这样想着的时候,敲门声响起,是小强给我送车来了,他浑身湿漉漉的。“老师,你的车多久没维修了?很多螺丝都松了,我现在在摩托车修理部当学徒,这是我的电话,以后有事你找我!”他一口气说完,连口水都没喝就走了,我一看表,已经是半夜11点了。
第二天上班路上,我觉得自己的摩托从未有过这么好的状态,看来小强是给我做了全面精心的检查维修,真该好好谢谢他,我给他打了电话,请他周末到家里来做客。他穿戴得很整洁,显然是经过一番准备的。他的言谈举止大方得体,跟过去那个一无是处的小强相比,简直是判若两人。他告诉我,离开学校后妈妈也改嫁了,他跟着一群小混混干了不少坏事,他发现自己真做坏事时紧张得要命,总出错,经常挨揍,所以他才开始认真思考自己是不是应该学点什么,可没有钱,白给人帮忙师傅都不愿意要,那几年真是吃了不少苦。我问:“离开学校恨老师吗?”他说:“那是我自找的,那时我给你惹了不少麻烦,我是不是很让你头疼呀?”我们俩对视着哈哈一笑。
过去的一幕幕又浮现在眼前。小强回忆了很多我对他的好,都是一些平常小事。比如他说肚子痛,我关切地问了几句;交费时他忘记了,我先替他垫付;和别的班同学打架,我为他据理力争;最重要的,是我对他的表扬,虽然每一次他都装作毫不在乎,其实心里美得够呛。他说其实他也想做个好学生,可就是管不了自己,也怕别人取笑,不如就破罐破摔,但内心却非常想在集体里生活,没想到的是最终也没毕业。他说:“老师,我真的很感谢你,你是对我最好的老师,可我那时太不懂事了……”我们谈了很久很久,也记不得他后来都说了什么,我只感到内心无比的愧疚,我为他做的其实很少很少,他经常让我恨得咬牙切齿,可最后我还是放弃了他,认定他无可救药了。现在想,那时是我的工作能力有限,工作方法不对,其实只要再坚持一下,小强是可以完成学业,甚至有更好的发展,这是我最失败的地方。遇到我这样的老师应该是他的不幸才对,可他却只记得我对他的好,这让我不由得感动,那两年不再是灰色的记忆,所有的付出都是那样的值得。我后悔了,我后悔自己没有足够的耐心、爱心、细心和恒心。如果,如果一切可以从头来过,我不仅要做,而且会做得更多,做得更好……
现在小强是我家的常客,我们家的脏活累活他几乎全包了。我经常会送他些旧衣物什么的,他从来不嫌弃,他现在非常健康,生活得很充实、自信。我们已经成了很亲密的朋友,他一直尊敬地称呼我老师,不过我反而在他身上学到很多优秀的品质,让我看到了自己的肤浅和自私。可以这样说,是他给我上了我人生中重要的一课。孟子说过:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”每一个教育者都明白要爱学生,可实际上我们总是会对很多学生失去信心。每当想起小强,面对任何一个学生时,我都告诉自己,要相信他一定会有进步,现在不好他将来会好,即使成不了栋梁至少是个好人。“人之初,性本善”,他迟早会明白老师的良苦用心的,要用长远的发展的眼光看待。教师是蜡烛,是春蚕,“捧着一颗心来,不带半根草去”。我们用毕生的经历奉献于三尺讲台,有一天,我们会衰老,会很累,但一定会很幸福。我从没有如此深刻地热爱我的职业,这是两年班主任生涯给我带来的宝贵财富。我越发明白了“十年树木,百年树人”的道理,能力可以培养,经验可以积累,但教书育人的执著信念不能变。教师的培养教育,要让孩子终身受益,即使他现在不懂,将来也会懂,哪怕永远都不懂,也要告诉自己,不放弃任何学生,这是教育者应该且必须具备的基本品质。■
编辑/谭添夏